在四只完全相同的燒杯中，分別盛入相同質(zhì)量的硫酸、水、柴油和汽油（ρ硫酸＞ρ水＞ρ柴油＞ρ汽油），燒杯中的液面分別如圖所示．根據(jù)圖示情景可知盛水的燒杯是圖中（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：已知相同質(zhì)量的四種液體以及硫酸、水、柴油和汽油的密度，根據(jù)v=比較它們的體積，密度最大的，體積最小；密度最小的，體積最大．
解答：解：已知：四種液體的質(zhì)量相等，其密度關(guān)系為ρ硫酸＞ρ水＞ρ柴油＞ρ汽油，
由ρ=，可得v=，密度越大，體積越小，因此硫酸的密度最大，體積為最小，即B為硫酸；
而汽油的密度最小，其體積最大，即A為汽油、D為柴油、C為水．
故選 C．
點評：本題主要考查密度公式的靈活運用，并且會熟練應(yīng)用密度的變形公式．分析時用好控制變量法，此題的關(guān)鍵是已知質(zhì)量相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實驗：在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g煤油和100g水，實驗時用兩個完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計和秒表測量它們隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）
                                表一  煤油
時間（min） 0 2 4 6 8 10 12
溫度（℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時間（min） 0 4 8 12 16 20 24
溫度（℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件．可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)
，吸收的熱量與升高的溫度成正比
（2）分析比較表一和表二的第三列，第四列，第五列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相同
．
（3）進一步分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值是定值（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值不同）
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值是定值（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值不同）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的基本特性，某實驗小組的同學(xué)做了如下實驗：他們在兩只完全相同的燒杯中裝入100g的煤油和100g的水．實驗時，分別用兩個完全相同的酒精燈給煤油和水加熱，并利用溫度計和計時器測量它們的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）．
表1煤油
時間（min） 0 2 4 6 8 10 12
溫度（0℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（0℃） 0 1 2 3 4 5 6
表2水
時間（min） 0 4 8 12 16 20 24
溫度（0℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（0℃） 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表1（或表2）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是什么？
（2）分析比較表1和表2的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是什么？
（3）進一步綜合比較表l和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在四只完全相同的燒杯中，分別盛入相同質(zhì)量的硫酸、水、柴油和汽油（ρ硫酸＞ρ水＞ρ柴油＞ρ汽油），燒杯中的液面分別如圖所示．根據(jù)圖示情景可知盛水的燒杯是圖中（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做了如下的實驗，他們在三只完全相同的燒杯中分別放入質(zhì)量為100克的煤油、100克的溫水、50克的溫水，實驗時，讓它們在環(huán)境溫度28℃的地方自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水和煤油的溫度隨時間的變化情況，記錄的數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．（設(shè)甲、乙、丙三只燒杯中的液體每分鐘放出熱量相等）
表一：100克煤油
時間 1：30 1：32 1：34 1：36 1：38 1：40 1：42 1：44 1：46 1：48
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
表二：100克溫水
時間 1：30 1：34 1：38 1：42 1：46 1：50 1：54 1：58 1：62
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
表三：50克溫水
時間 1：30 1：32 1：34 1：36 1：38 1：40 1：42 1：44 1：46 1：48
溫度（℃） 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7
（1）分析比較表一、表二或表三中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比
．
（2）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
．
（3）請將表一和表三填寫完整
28，8；28，7；28，7
28，8；28，7；28，7

（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a） 比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
不同物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
不同物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
．
（b） 比較表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
同種物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做了如下實驗：他們在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和100g的水．用兩個完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計和計時器測量它們的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）
表一   煤油
時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時間/min 0 4 8 12 16 20 24
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
，升高的溫度與吸收的熱量成正比；

（2）分析比較表一和表二的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)（水或煤油），
 


（3）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可以得出的初步結(jié)論是：
 
不同物質(zhì)（水或煤油）吸收熱量與升高溫度的比值
 

（4）在物理學(xué)中，用
 
表示物質(zhì)的這一特性，其定義式
 

（5）一個質(zhì)量是20克的鋁塊，放出了176焦的熱量后，溫度降低到18℃，這個鋁塊原來的溫度是多少攝氏度？[C鋁=0.88×103焦/（千克?°C）]
（6）為什么沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸小？
答：這是因為水的比熱容較
 
．水和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出的熱量相同，水的溫度變化比干泥土
 
．因此，在受太陽照射條件相同時，沿海地區(qū)的夏季比內(nèi)陸地區(qū)
 
．冬季比內(nèi)陸地區(qū)
 
，在一天之內(nèi)溫度變化比較
 

（7）
 
叫熱量．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會
 
．這是由于彎折鐵絲是手對鐵絲
 
，使它的內(nèi)能
 
，溫度
 
，這個過程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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