Question

3．小東同學(xué)在進(jìn)行探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)圖1連接好實(shí)物、用電流表分別測(cè)出I、I₁、I₂的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表，

電流 次數(shù)	I1/A	I2/A	I/A
1	0.2	0.2	0.4
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8

（1）在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，否則可能出現(xiàn)短路而損害電源；
（2）小東實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，則接著的操作是B；
A．向老師提出更換小燈泡　　　B．檢查所有接線柱是否接觸良好
（3）小東在測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（4）小東改正錯(cuò)誤后，將電流表的“-”接線柱已接入電路，在用3A量程試觸時(shí)，指針?biāo)�指位置如圖3所示，則小東的下一步的實(shí)驗(yàn)操作是D．
A．接入電流表A接線柱然后讀數(shù)
B．接入電流表B接線柱然后讀數(shù)
C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表A接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表B接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三次的目的是使得到結(jié)論具有普遍性．
（6）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；
（2）燈泡不亮可能是電路出現(xiàn)斷路，可以先檢查電路的連接是否完好；
（3）應(yīng)使電流從電流表正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出；
（4）所測(cè)電流不應(yīng)超過(guò)電流表量程，且盡可能使用小量程；
（5）實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是尋找普遍性規(guī)律；
（6）干路電流等于支路電流2倍，說(shuō)明兩燈規(guī)格相同．

解答 解：
（1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，這樣可以避免短路而損害電源，起到保護(hù)電路的作用；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，不一定是燈泡壞了，可能是電路有斷路，所以應(yīng)檢查所有接線柱是否接觸良好；
（3）由圖可知，電流表的指針?lè)聪蚱�轉(zhuǎn)，原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（4）電流不應(yīng)超過(guò)電流表量程，且盡可能使用小量程．由圖3中電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很小，說(shuō)明所用量程太大，所以應(yīng)使用0-0.6A量程，改接電路時(shí)應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．故選D；
（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三次的目的多次測(cè)量，從而使得到結(jié)論具有普遍性；
（6）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看，該實(shí)驗(yàn)有不完善之處為：兩支路的電流相等，所以應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡．
故答案為：
（1）斷開(kāi)；短路；
（2）B；
（3）電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（4）D；
（5）使得到結(jié)論具有普遍性；
（6）應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、故障分析等．注意要使實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論具有普遍性應(yīng)換用不同燈泡多次測(cè)量．