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自然界中有些能源一旦被消耗就很難再生，因此我們要節(jié)約能源．在下列能源中，屬于不可再生能源的是（　�。�

　 A．風(fēng)能 B．水能 C．太陽能 D．石油

自然界中不可能短期得到補(bǔ)充的能源有：煤、石油、天然氣、核能等，由此可知選項D中的能源是不可再生能源；

而ABC選項中的風(fēng)能、水能和太陽能都是可再生資源，不符合題意；

故選D．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖16為探究“磁生電”的實驗裝置。

（1）閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB （選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）運動時，電流表會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）若保持導(dǎo)體AB不動，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是。

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議。

裝置改進(jìn)：；操作改進(jìn)：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞緊,用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動,一會看到塞子被彈起.

（1）拉動繩子克服摩擦做功，是將能轉(zhuǎn)化為_______能，筒內(nèi)酒精的溫度升高是通過方法改變的內(nèi)能。

（2）請說出該實驗中的某一現(xiàn)象并簡述其原因.現(xiàn)象：___________________，原因：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜，某興趣小組對市場5中品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究．

①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個紅外線燈，在玻璃板右側(cè)放置一個光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動快慢能反應(yīng)接受到紅外線的強(qiáng)弱）．

②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動圈數(shù)．

③改變紅外線的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②．

④在玻璃板上一次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實驗．

（1）本實驗中需要的測量工具有　_________　．（寫出2種）

（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱，圖乙中實驗或活動所用的方法與本實驗相同的有　_________　．（可多選）

（3）為了使本實驗的結(jié)果更可靠，還需要改變哪些變量進(jìn)行多次實驗？　_________　．（寫出2點）