用圖中簡單機械，使重量為G的物體都處于靜止狀態(tài)，其中用力最大的是(不計摩擦和杠桿、滑輪的自重)(　　)

A．F1 B．F2 C．F3 D．F4


B　解析：由圖和杠桿的平衡條件可知：F1＝；F2＝2G；C中是一個定滑輪，定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿，F3＝G；D中是一個動滑輪，其實質(zhì)是一個省力杠桿，F4＝.選B.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲是“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰撞同一木塊．乙是“探究阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：

(1)甲、乙兩組實驗，采用了探究實驗中常用的實驗方法，是______________．

(2)甲實驗中，通過觀察____________________________可以判斷鋼球動能的大�。�

(3)由乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某物體在30牛的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，20秒內(nèi)前進了10米。求：

（1）拉力做的功W；

（2）拉力的功率P。

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科目：初中物理 來源： 題型：


木塊在大小為10 N的水平拉力作用下，沿水平面勻速前進2 m，拉力做功為________J，木塊受到摩擦力的大小為________N；若木塊重16 N，在此過程中重力做功為________J.

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科目：初中物理 來源： 題型：


在 “探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：　

實驗序號

鉤碼重/N

動滑輪重/N

拉力/N

鉤碼上升的高度/m

測力計移動的距離/m

有用功/J

總功/J

機械效率/%

①

4

0.5

2.3

0.2

0.4

0.8

0.92

87.0

②

4

0.9

2.5

0.2

0.4

0.8

1.0

80.0

③

6

0.5

3.3

0.2

0.4

(a)

(b)

(c)

(1)完成表格中第3次數(shù)據(jù)(a)、(b)、(c)處的計算：(a)____________；(b)____________；(c)____________．

(2)通過比較________(填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重________(填“有關(guān)” 或“無關(guān)”)．

(3)小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較________(填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可知他的觀點是________(填“正確” 或“錯誤”)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A點分別作用的四個力中，最小的是(　　)

A．F1  B．F2  C．F3  D．F4

      

          

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，AOB為一機械設(shè)備的簡化示意圖，可以把它看成杠桿(自重不計)，已知AO＝2OB.固定O點，使OB處于水平位置，此時B端掛一重為40 N的物體，要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動，至少需在A端施加F＝________N的力，在圖上畫出此時力F的方向．

         

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個重12 N，體積為800 cm3的小球，用手抓住將它浸沒在水中，它受到的浮力是________N；松開手后，小球?qū)_______(填“上浮”“下沉”或“懸浮”)，此過程中小球受到水的壓強________(填“變大”“變小”或“不變”)，浮力________(填“變大”“變小”或“不變”)．(取g＝10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于圖所示的實驗裝置，下列說法正確的是(　　)

A．可以探究發(fā)電機的工作原理

B．可以探究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系

C．可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用力方向與磁場方向的關(guān)系

D．該裝置在實驗過程中使機械能轉(zhuǎn)化為電能

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