【題目】在某淡水湖進(jìn)行科考的一小型科研潛水艇總體積為20m3 (保持不變),艇內(nèi)兩側(cè)有水艙,潛水艇截面如圖所示,潛水艇通過(guò)向水艙內(nèi)充水或從水艙中向外排水來(lái)改變其自重,從而使其下沉、懸浮或上浮。湖水的密度為1.0×l03kg/m3,求:
(1)若水艙未充湖水時(shí),潛水艇總重量為1.6×l05N,此時(shí)漂浮在湖面的潛水艇排開(kāi)湖水的體積是多少立方米?
(2)為使?jié)撍耆珴撊牒,至少?yīng)向水艙充入多少牛的湖水?
(3)當(dāng)潛水艇懸浮在湖水中時(shí),艙蓋距湖面50m,艙蓋受到湖水的壓強(qiáng)是多少帕?
【答案】(1)16m3;(2)4×104N;(3)5.0×105Pa。
【解析】
(1)潛水艇處于漂浮狀態(tài),屬于平衡狀態(tài),由二力平衡得
F浮1=G=1.6×105N
潛水艇排開(kāi)湖水的體積
排開(kāi)湖水的體積是16m3。
(2)完全浸沒(méi)于湖水中潛水艇受到的浮力為
F浮2=ρ水gV排2=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m3=2.0×105N
因?yàn)闈撍腋。?/span>
G′=F浮2=2.0×105N
應(yīng)向水艙內(nèi)充入的湖水為
G水=G′-G艇=2.0×105N -1.6×105N =4×104N
至少應(yīng)向水艙充入4×104N的湖水。
(3)艙蓋受到湖水的壓強(qiáng)是
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×50m=5.0×105Pa
壓強(qiáng)是5.0×105Pa。
答:(1)漂浮在湖面的潛水艇排開(kāi)湖水的體積是16m3;
(2)充入湖水的重4×104N;
(3)湖水產(chǎn)生的壓強(qiáng)5.0×105Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假期爸爸媽媽帶著麗麗開(kāi)車(chē)旅行,已知小轎車(chē)的總質(zhì)量約為2t,最大功率為120kW,小轎車(chē)在牽引力的作用下沿水平公路做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),行駛時(shí)所受阻力為車(chē)總重的0.2倍。(g=10N/kg,汽油的熱值取4×107J/kg)求:
(1)若輪胎與地面的總接觸面積為0.2m2,靜止時(shí)轎車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)轎車(chē)在5min內(nèi)勻速行駛了3km,此時(shí)轎車(chē)的實(shí)際功率為多少?
(3)若汽油機(jī)的效率為30%,那么當(dāng)轎車(chē)以最大功率行駛10min消耗汽油的質(zhì)量為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)解答下列兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究“力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,裝置由鋼片和鉤碼等組成。實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)鋼片的形變程度反映力的作用效果,每個(gè)鉤碼重為G。
①比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可得:力的作用效果與力的______有關(guān)。
②比較甲、丁實(shí)驗(yàn)可得:______。
③比較______實(shí)驗(yàn)可得:力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
(2)用如圖2裝置,模擬伽俐略“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度由______滑下,讓小車(chē)分別在鋪有毛巾、棉布和木板的水平面上運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):小車(chē)在較粗糙的毛巾表面上運(yùn)動(dòng)的距離最短,在較光滑的木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng),說(shuō)明在其它條件相同時(shí),運(yùn)動(dòng)小車(chē)受到阻力越______,運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng);假如平面足夠光滑,小車(chē)不受阻力(空氣阻力也排除),運(yùn)動(dòng)小車(chē)將做______運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝罝,其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器均裝有電阻絲,且均密閉了等量空氣并與U形管緊密相連,實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導(dǎo)線(xiàn)分別接到電源兩端:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)觀察U形管中液面的_________變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)探究方法稱(chēng)之為_________法;
(2)如圖甲所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與_________的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:當(dāng)U形管中的液面上升時(shí),用手觸摸導(dǎo)線(xiàn)1或2,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)都幾乎沒(méi)有溫度變化,造成該現(xiàn)象的原因是,導(dǎo)線(xiàn)與電阻絲串聯(lián),電阻越小產(chǎn)生的熱量越_________(選填“多”或“少”);
(3)由圖丙所示,電流表的示數(shù)為_________A,在這種情況下,甲圖中右側(cè)容器中定值電阻在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是_________;
(4)如圖乙所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與_________的關(guān)系,分析圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是在電阻和通電時(shí)間相同時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流越_________,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工人師傅利用汽車(chē)作為動(dòng)力,從水中打撈一個(gè)正方體物件,繩子通過(guò)定滑輪,一端系著物件,另一端拴在汽車(chē)上,如圖甲所示。汽車(chē)?yán)锛⻊蛩偕仙,已知汽?chē)對(duì)繩子的拉力F與物件底面距離水底的高度h的變化關(guān)系如圖乙所示。繩子的體積、繩重及摩擦均忽略不計(jì)。則物件浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為_____N,物體的密度是_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常需要進(jìn)行測(cè)量與讀數(shù),根據(jù)圖示將實(shí)驗(yàn)讀數(shù)填在相應(yīng)橫線(xiàn)上:物體A的長(zhǎng)度為___cm;溫度計(jì)的示數(shù)為_____℃;電能表的讀數(shù)為_____kWh;秒表的讀數(shù)_____s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)將待測(cè)鹽水倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量(如圖甲)。由圖可知燒杯和鹽水的總質(zhì)量是_____g;
(2)將燒杯中的鹽水倒入一部分到量筒中(如圖乙)
(3)用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙),由此可知鹽水的密度是_____kg/m3。
(4)小方設(shè)計(jì)另一種測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量鹽水,再測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的鹽水全部倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)鹽水的體積為V;鹽水密度的表達(dá)式ρ=_____。則測(cè)出鹽水的密度值_____(選填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生誤差的原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組將重85N的物體勻速提升2m,用時(shí)10s,已知?jiǎng)踊喼貫?/span>10N,機(jī)械效率為85%。此過(guò)程中有用功為_____J,額外功為_____J,拉力F的大小為_____N。拉力F做功的功率為_____W。當(dāng)該滑輪組的機(jī)械效率低于_____時(shí),使用它將不再省力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電流表、電壓表各一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。請(qǐng)利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:定值電阻兩端的電壓越大,通過(guò)它的電流就越大。要求:
(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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