【題目】如圖所示,滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時,電流表的示數(shù)范圍在之間,同時電壓表的示數(shù)范圍在之間。當(dāng)電流為時,電壓表的示數(shù)是____ ; 定值電阻的阻值為____ ;電源電壓是______

【答案】9 3 12

【解析】

由電路圖可知,定值電阻R與滑動變阻器R串聯(lián),電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流。當(dāng)滑動變阻器接入電路的電阻變大時,總電阻變大,電路中的電流減小,

根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知電壓表的示數(shù)變大,則當(dāng)電路中的電流I1=1A,R兩端的電壓U1=9V,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,I可得,電源的電壓:

UI1R+U1=1A×R+9V,當(dāng)電路中的電流I2=2A,R兩端的電壓U2=6V,則電源的電壓:

UI2R+U2=2A×R+6V,因電源的電壓不變,所以,1A×R+9V=2A×R+6V,解得:R=3Ω,電源的電壓UI1R+U1=1A×3Ω+9V=12V

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系時,他用如圖所示的電路進(jìn)行實險,可供選擇的定值電阻分別為2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.實驗中電阻R兩端的電壓始終保持3V不變,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω1A”。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實物電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片PB端移動時接入電路的電阻變大__________。

(2)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)很大,故障原因可能是_____。

(3)實驗中,不能被選用的電阻為_____Ω。

(4)保證可用電阻均能正常進(jìn)行實驗,電源電壓應(yīng)該控制在_____V_____V之間。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把標(biāo)有“12 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 6 W”的燈泡L2并聯(lián)后接在電源的兩端,其中一只燈泡正常發(fā)光,另一只燈泡沒有達(dá)到額定功率,則下列選項不正確的是

A. 該電源的電壓為6 V B. 燈泡L1沒有達(dá)到額定功率

C. 兩燈泡的總功率為12 W D. 兩燈泡的總功率為7.5 W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為小明家的電餅鐺,主要用于食品的烤烙和烹制.它采用雙控電路,額定電壓為220 V,上、下盤同時加熱時額定功率為1 000 W,工作的簡化電路如圖乙,S為總開關(guān),S1和S2為兩個溫控開關(guān),R1和R2為上、下兩盤的加熱電阻,R1=R2.

(1)閉合S和S1時,電餅鐺的功率是______W.

(2)小明的媽媽總感覺做晚飯時烙熟一個餅所用時間比在其他時段要長.小明決定用家中的電能表和手表測量做晚飯時電餅鐺的實際功率,于是,他關(guān)閉家中其他用電器,讓電餅鐺單獨工作5 min,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了225 r.(注:該電能表標(biāo)有“3 000 r/kW·h”,表示電路中每消耗1 kW·h的電能,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3 000 r).

①電餅鐺的實際功率是多____________W。

②烙熟一個餅所用時間變長的原因是:_____________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】東東在學(xué)習(xí)了聲的知識以后,和同學(xué)們做了以下的實驗。

1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫球接觸正在發(fā)聲的音叉,將會看到小球被彈開,說明聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。實驗中泡沫球的作用是:_____,這種實驗方法叫_____法;

2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉時,會看見左邊完全相同的音叉把泡沫球彈起,這個現(xiàn)象叫做“共振”。說明聲音可以在_____中傳播,也能夠說明聲音可以傳遞_____

3)如果將甲、乙兩組實驗裝置移到月球上,則實驗_____(選填“甲”或“乙”)不能完成,這是因為_____。

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【題目】如圖所示是同學(xué)們探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置:豎立的透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支完全相同的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動。

1)該實驗選擇兩個相同的蠟燭AB,是為了比較像與物的_____關(guān)系;

2)該實驗采用透明玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭的像,從而確定_____;

3)有的同學(xué)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)始終無法讓它與蠟燭A的像完全重合。請你分析,出現(xiàn)這種情況的原因可能是:_____;

4)實驗中,當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時,撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一個光屏,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)顯示蠟燭A的像,說明物體通過平面鏡所成的像是_____像;

5)若現(xiàn)有5mm2mm厚的兩塊玻璃板,則應(yīng)該選擇_____mm厚的玻璃板做實驗;如果選用另一個,可能出現(xiàn)的情況是_____;

6)下列四個選項,哪個能夠說明平面鏡成像的特點:_____

A.B.C.D.

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【題目】小亮用實驗的方法探究海波的熔化特點。

1)在圖中的甲、乙兩種方案中,小亮選擇了乙方案,其優(yōu)點是_____。

2)實驗方案選定后,開始實驗,圖丙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知,在第5min末,試管里的海波處于_____(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。

3)海波在熔化過程中溫度_____。

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【題目】如圖所示,在探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC

(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的______能轉(zhuǎn)化為動能。其動能大小是通過______來反映的。

(2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因為小鋼球具有_____。小木塊最終會停下來是因為受到_______力的作用。

(3)分析比較甲和乙兩組實驗可知,物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越______。

(4)分析比較_____兩組實驗可知物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系。

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【題目】在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對光線具有_______作用,該凸透鏡的焦距是_____cm

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:__________。

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、_____的實像(選填“放大”或“縮小”);______(選填“照相機(jī)”,“放大鏡”,“投影儀”)就是利用這一成像規(guī)律工作的。

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