（1）探究平面鏡成像特點的試驗情況如圖所示，圖中豎直立放在水平桌面上的甲是______（選填“平面鏡”或“玻璃板”），該實驗表明像與物體的大小______．
（2）小東將凸透鏡正對太陽光，使太陽光透過透鏡后再白紙上形成一個亮點，當他把透鏡移動到距白紙約15cm時，白紙上出現(xiàn)第一個最小、最亮的點，則此凸透鏡的焦距是______cm．接著在研究凸透鏡成像的實驗中，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屛，在光屛上都不能形成燭焰的像，其原因不可能是______．
A、蠟燭中心、凸透鏡光心和光屏中心不在同一高度
B、燭焰的像可能成在光具座以外
C、蠟燭放在了凸透鏡的二倍焦距以外
D、蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內(nèi)．
精英家教網(wǎng)
（1）透明的玻璃板便于觀察到像的位置．完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系．
（2）①凸透鏡正對太陽光，平行光線平行于主光軸，移動凸透鏡，在地面上得到一個最小最亮的光斑，這點是凸透鏡的焦點，焦點到透鏡中心的距離15cm，則此凸透鏡的焦距約是15cm．
②A、蠟燭中心、凸透鏡光心和光屏中心不在同一高度，像無法成在光屏上．
B、燭焰的像可能成在光具座以外，像無法成在光屏上．
C、蠟燭放在了凸透鏡的二倍焦距以外，可以在光屏上成倒立縮小的實像．符合題意．
D、蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內(nèi)，成正立放大的虛像，虛像不能在光屏上呈現(xiàn)，不符合題意；
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鐘祥市模擬）在我們做實驗時，由于方法不同或措施不當都會導致測量過程中難以觀察到現(xiàn)象或測量結(jié)果不準確．請在下面的表格中寫出遇到問題時你的做法．
（1）探究平面鏡成像規(guī)律：
 實驗時發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)蠟燭所成的像比較暗，看不清楚．要使像看得更清楚，你的做法是：
在光線較暗的環(huán)境中做實驗
在光線較暗的環(huán)境中做實驗
．
（2）探究光的反射定律：
 實驗時將右邊的紙板向前或向后彎折時，便看不見反射光線了，這說明：
反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．實驗中用玻璃板代替平面鏡，是因為玻璃的透明度好，便于
透過玻璃板看到像
透過玻璃板看到像
；玻璃板應(yīng)該
垂直于桌面
垂直于桌面
放置；將另一支為點燃的完全一樣的蠟燭放到像的位置，觀察到像與蠟燭正好重合，則說明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等
．
（2）圖2所示被測物體的長度為
1.90
1.90
cm；圖3中寒暑表的示數(shù)為
27
27
℃
（3）在測定小燈泡額定功率的實驗中 （所用燈泡的額定電壓U0=3.8V）調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，觀察到圖4中電流表示數(shù)為
0.24A
0.24A
，則小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組匾頤了幾個重要的探究：
（1）探究平面鏡成像時，由于平面鏡成
虛
虛
像，無法用光屏承接．為了找到像的位置，小馬用透明玻璃代替平面鏡，點燃蠟燭A放在玻璃板前面，拿另-個相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到
與點燃蠟燭像的位置完全重合
與點燃蠟燭像的位置完全重合
，這時B的位置即為A的像的位置，這在物理學中稱作等效法．
（2）小張在“探究生活中的透鏡成像特點”時，其中有一處錯誤．請你將錯誤之處圈出來，并將改正后的答案寫在橫線上
倒立
倒立
．
生活中的透鏡 像的特點
大小 倒正 虛像
照相機 縮小 倒立 實像
投影儀 放大 正立 實像
放大鏡 放大 正立 虛像
（3）小明發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：
他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時，情況如圖所示，可見凸面鏡對光線有
發(fā)散
發(fā)散
 （填“會聚”或“發(fā)散”）作用．凸面鏡的主要優(yōu)點是：相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍
大
大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．（中間一塊玻璃板，一邊有個蠟燭）
（1）探究“平面鏡成像特點”的實驗中，為什么不用平面鏡代替玻璃板進行實驗
利用玻璃板可以確定像的位置及大小
利用玻璃板可以確定像的位置及大小
．
（2）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要再玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是
完全一樣
完全一樣
，這是為了
比較像與物體的大小
比較像與物體的大小
．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該
A
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，小明無論如何調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是
玻璃板沒有垂直放置
玻璃板沒有垂直放置
．
（4）如果張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像，請你幫她想個辦法看清跳棋的像
利用手電筒照亮跳棋
利用手電筒照亮跳棋
．
（5）用刻度尺分別測出點燃的蠟燭和玻璃板后面的蠟燭到玻璃板之間的距離，發(fā)現(xiàn)像距的數(shù)據(jù)等于物距的數(shù)據(jù)，得到實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？
不合理
不合理
理由
應(yīng)該多次改變蠟燭的位置，通過多次測量數(shù)據(jù)，避免實驗結(jié)論出現(xiàn)偶然性
應(yīng)該多次改變蠟燭的位置，通過多次測量數(shù)據(jù)，避免實驗結(jié)論出現(xiàn)偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)請同學們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上
 
 （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是
 
 （選填“實”或“虛”）．
（2）如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是
 
．

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同步練習冊答案