【題目】2 在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（ ）

A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙

C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙

【答案】B

【解析】在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變大小與受到的外力是成正比的。本題中甲、乙兩圖受到的力是相等的，所以彈簧形變大小相同，只是甲伸長(zhǎng)，乙是縮短，所以甲的長(zhǎng)度大于乙的長(zhǎng)度。本題的甲圖中，當(dāng)人用向右的拉力F拉彈簧時(shí)，彈簧受到向右的拉力，彈簧對(duì)墻也會(huì)產(chǎn)生向右的作用力F，根據(jù)力的作用時(shí)相互的，墻對(duì)彈簧也會(huì)產(chǎn)生向左的拉力F，即甲圖中彈簧受到墻向左的拉力F和向右的拉力F，保持靜止。彈簧的受力情況與丙圖是相同的。兩樣乙圖中的彈簧受力情況與丁圖也是相同的，它們縮短的長(zhǎng)度也相等。所以本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.投影儀就是利用這一成像原理制成的
B.實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短，光屏上蠟燭的像向上移動(dòng)
C.為了從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、_________________、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、__________________、評(píng)估與交流與合作這七個(gè)要素組成。其中________________是貫穿整個(gè)過(guò)程的重要因素。

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維材料，各項(xiàng)性能均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，其密度是鋼的四分之一，下列關(guān)于碳纖維材料說(shuō)法正確的是（ ）
A.碳纖維材料適合制作打夯的重錘
B.有兩個(gè)等體積的實(shí)心航空器部件，分別用鋼和碳纖維材料制成，它們的質(zhì)量比為4：1
C.用碳纖維材料制成同一個(gè)航空器部件，在地球上的質(zhì)量要比在月球上的質(zhì)量大
D.碳纖維材料的質(zhì)量越大密度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光與人類(lèi)生活息息相關(guān)。讓我們展開(kāi)想像的翅膀，以“假如沒(méi)有光”為話(huà)題，寫(xiě)出2個(gè)場(chǎng)景（1）_____________________________________； （2）_____________________________________。

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【中考淮安市】（5分）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1．L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫(xiě)序號(hào)）；

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球后驗(yàn)電器上金箔片張開(kāi)，這說(shuō)明驗(yàn)電器（　�。�

A. 一定得電子 B. 一 定失去電子

C. 得到或失去電子 D. 得到或失去質(zhì)子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·莆田卷】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，得到如表數(shù)據(jù)：

m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

G/N

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

5.88

（1）本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材有： 和 ．

（2）分析如表數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí)，它受到的重力是 N．

（3）以下四個(gè)圖象中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“五一”勞動(dòng)節(jié)，小華一家自駕游井岡山，在汽車(chē)行駛的過(guò)程中，小華覺(jué)得自己是靜止的，他選取的參照物是（）

A. 汽車(chē)的車(chē)廂

B. 對(duì)面駛來(lái)的汽車(chē)

C. 路旁的小樹(shù)

D. 沿途的建筑物

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