在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，需將平衡螺母往 移一些，直至杠桿在 位置平衡．實驗過程中，要使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．

（2）如圖乙所示是三次實驗結(jié)果，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

②

2

1

20

①

10

3

1

20

1.5

10

（3）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．① ②

（4）分析第一、二次測量實驗數(shù)據(jù)，可以得到： ．

（5）在分析第三次測量數(shù)據(jù)時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，該同學(xué)實驗過程中的失誤之處在于 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃岡五校初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是（ ）

A.鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的

B.鼓聲是由鼓皮振動產(chǎn)生的

C.運動員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高

D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三上學(xué)期階段性抽測物理卷（解析版） 題型：選擇題

用跟毛皮摩擦過的橡膠棒接觸帶電的驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗電器的金屬箔先合攏后又張開，則（ ）

A．驗電器原來帶負(fù)電，后來帶正電

B．驗電器原來帶正電，后來帶負(fù)電

C．驗電器先后都帶正電

D．驗電器先后都帶負(fù)電

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫惠山區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗時，使杠桿在 位置平衡，應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 （選填“左”或“右”）調(diào)．

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．但小紅認(rèn)為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是 ．

（3）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受 作用的影響．

（4）小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是 N．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫惠山區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動．某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示．將蹦極過程近似為在豎直方向的運動．據(jù)圖可知運動員 （ ）

A.重力大小為F0

B.t0時刻重力勢能最小

C.t0時刻動能最大

D.所受拉力F對其始終不做功

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫東絳實驗學(xué)校初三10月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

雨滴勻速下落的過程中，雨滴的動能 (選填“變大”、“變小”、“不變”，下同)，重力勢能 ，機(jī)械能 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫北塘區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng) 。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，原因是 。

（2）用電流表分別測出電路中的A.B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。上面表格的設(shè)計中存在的不足之處是 。

（3）該同學(xué)表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結(jié)論一定成立嗎?

答： (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應(yīng)該 。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實驗題

利用身邊的物品可以做很多有趣的實驗，利用硬紙片小明做了如下實驗：

（1）如圖甲，在瓶內(nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會下落，說明___________。

（2）小明做了“會跳卡片”，卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊，如圖乙所示。將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了，實驗中應(yīng)將A面________（選填“向上”或“向下”）放置，卡片上升的過程中________能轉(zhuǎn)化為___________能。

（3）如圖丙為小明利用硬紙片做成的機(jī)翼模型， 實驗中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時，“機(jī)翼”會_______（選填“上升”、“下降”或“靜止”），本實驗是探究______________________。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)校旗桿頂端裝有一個定滑輪，在升旗儀式中（ ）

A．該滑輪可以省力 B．該滑輪可以省功

C．該滑輪可以改變力的方向 D．做的功都是有用功

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