【題目】依照圖由空氣射入玻璃表面的入射光線,畫出對應(yīng)的反射光線和折射光線.
【答案】解:
(1)由光的反射定律的內(nèi)容,首先過入射點(diǎn)畫出法線,法線與界面垂直(虛線),根據(jù)反射角等于入射角畫出反射光線;
(2)光由空氣斜射進(jìn)入玻璃中時(shí),折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角.如圖所示:
【解析】(1)光的反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角;
(2)光的折射規(guī)律:折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí),折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角;當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí),折射光線向遠(yuǎn)離法線方向偏折,折射角大于入射角.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙兩電動(dòng)小車做直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣時(shí)間圖象,如圖所示.
(1)觀察圖a可知,甲車在做 直線運(yùn)動(dòng).
甲車通過0.6m路程所用的時(shí)間為 s;
(2)觀察圖b可知,在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車通過的路程為 m;
(3)比較圖a、b可知,甲車的速度 乙車的速度(填“大于”“小于”或“等于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·錦州卷】下列判斷正確的是( )
A.我國水資源是有限的,所以水能是不可再生能源
B.發(fā)光二極管主要是由超導(dǎo)材料做成的
C.試電筆在使用時(shí),試電筆上的任何金屬都不要接觸,否則會(huì)有觸電危險(xiǎn)
D.工業(yè)上使用超聲探傷儀能檢查出金屬零件內(nèi)部的裂紋
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列一些日常生活中的數(shù)據(jù)或常識(shí),不符合實(shí)際的是( )
A. 中學(xué)生正常行走的速度約1.1m/s
B. 一個(gè)蘋果的質(zhì)量約150g
C. 乒乓球的直徑約為8cm
D. 人體的密度與水的密度接近
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是(。
A. 潛水員潛入水下越深,所受水的壓強(qiáng)越大
B. 蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水
C. 水從高處流下,形成瀑布
D. 在三峽大壩旁修建大型船閘
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·錦州卷】我們常用的手機(jī)是靠 來傳遞信息的。充電時(shí)的手機(jī)與家里其它正在工作的用電器是 _聯(lián)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察____的大小,來判斷小球動(dòng)能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為____。
(2)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量____的兩個(gè)小球從斜面上____高度由靜止?jié)L下。(均選填“相同”或“不同”)
(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:
該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無關(guān),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符?____(選填“相符”或“不相符”)。你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )
A. 人的正常體溫約為46℃ B. 初中生的身高一般為1.6m左右
C. 乒乓球的直徑約為4mm D. 人跑步的速度約為20m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·營口市】核能發(fā)電是利用核燃料發(fā)生_________(選填“核聚變”或“核裂變”)釋放出大量的能量,核能屬于_________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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