4．如圖所示的實驗，這是著名的奧斯特實驗．

（1）比較甲、乙兩次實驗可知：電流周圍存在磁場；
（2）比較甲、丙兩次實驗可知：磁場方向與電流的方向有關(guān)．

分析 奧斯特實驗通過小磁針偏轉(zhuǎn)說明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，這一現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)．

解答 解：丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗證明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場．
（1）比較甲、乙兩次實驗可知，通電前磁針不偏轉(zhuǎn)，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；
（2）比較甲、丙兩次實驗可知，當(dāng)電流的方向改變后，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變，即說明磁場方向與電流的方向有關(guān)．
故答案為：奧斯特；電流周圍存在磁場；磁場方向與電流的方向有關(guān)．

點評 本題主要考查的是學(xué)生對電流磁效應(yīng)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小軍做測量小燈泡電功率的實驗，所使用的小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣．
（1）請你在答題卡對應(yīng)位置畫出圖13的實驗電路圖．
（2）閉合開關(guān)S前，應(yīng)把圖1中滑動變阻器的滑片P置于B端（選填“A”或“B）．
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應(yīng)進行的操作是A．
A．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光    B．檢查電路是否斷路
（4）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為額定電壓時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，其值為0.4A，小燈泡的額定功率為1.52W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，開關(guān)閉合后，電壓表V1的示數(shù)為4V，電壓表V2的示數(shù)為 6V，則電阻R1兩端的電壓是2V，R1、R2兩端的電壓之比為1：2；若電路重新連接，并聯(lián)到原來的電源上，R1、R2工作時的電功率之比為2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明想用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為1×10-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N的彈簧測力計測量大氣壓力（如圖所示），然后計算大氣壓強．若大氣壓強為1×105Pa，則吸盤受到的大氣壓力是100N．小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是拉力太大，超過了彈簧測力計的測量范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在干燥的冬天，用塑料梳子梳頭發(fā)時越梳越蓬松，其主要原因是（　�。�
A．梳子梳頭發(fā)時空氣進入了頭發(fā)
B．梳子對頭發(fā)產(chǎn)生了吸引力作用
C．頭發(fā)與梳子摩擦后，頭發(fā)帶上了同種電荷而相互排斥
D．頭發(fā)與梳子摩擦后，頭發(fā)帶上了異種電荷而相互吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．惠安是“石雕”之鄉(xiāng)，小明取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質(zhì)量為52g．用量筒測出樣石的體積為20cm3，則樣石的密度為2.6g/cm3
（3）在加工過程中，該石塊的密度將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的電路中，電源電壓不變，開關(guān)S閉合，滑片P分別處在中點和b端時，R1消耗的功率之比為25：9，則滑片P處在中點和b端時，R2消耗的功率之比為（　　）
A．1：2B．5：3C．25：9D．25：18

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小華經(jīng)常欣賞鄰居演奏二胡，他仔細觀察二胡只有2根
不同粗細的弦，看到鄰居表演前常常要用弦軸來調(diào)節(jié)弦的松緊，表演時常常改變彈奏不同的弦，有不斷地用手指按動不同的部位，他猜想：音調(diào)的高低可能與發(fā)聲體的粗細、長度和松緊度有關(guān)．
你的猜想是音調(diào)的高低可能與發(fā)聲體的材料有關(guān)．
為了研究二胡發(fā)音的原理，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如表：
編號材料長度粗細松緊
甲鋼絲10cm0.2mm2緊
乙鋼絲10cm0.1mm2緊
丙鋼絲5cm0.1mm2緊
丁鋼絲5cm0.1mm2松
（1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調(diào)越高．
（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動乙和丙兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結(jié)論是在鋼絲的長度、橫截面積相同時，音調(diào)的高低與鋼絲的松緊程度有關(guān)．
（4）本實驗中采用的方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，在“探究水的沸騰”實驗中．
（1）所用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
（2）當(dāng)水溫上升到90℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min01234567
溫度/℃979899100101101101101
分析實驗數(shù)據(jù)可知在當(dāng)時條件下，水的沸騰點是101℃，這說明當(dāng)時水面上方的大氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）-個標(biāo)準大氣壓．
（3）熄滅酒精燈后，水停止沸騰，說明水沸騰時需要吸收熱量．

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同步練習(xí)冊答案