11.小明用如圖所示的滑輪組把90kg的物體以0.1m/s速度勻速提升3m,作用在繩子自由端的拉力是400N,不考慮繩重及摩擦(g=10N/kg).求:
(1)滑輪組的機械效率?
(2)動滑輪的重力?
(3)拉力做功的功率?

分析 (1)根據(jù)物體上升高度,求出繩子自由端移動距離,利用W=Fs求出總功,利用;W有用=Gh求出有用功,根據(jù)效率公式求機械效率;
(2)不計摩擦和繩子的重力,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)求出動滑輪的重力;
(3)已知拉力大小,利用P=Fv計算功率.

解答 解:
(1)滑輪組由3段繩子承擔,拉力移動距離:s=nh=3×3m=9m,
拉力所作總功:
W=Fs=400N×9m=3600J,
物體所受重力:
G=mg=90kg×10N/kg=900N,
有用功:
W有用=Gh=900N×3m=2700J,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{2700J}{3600J}$×100%=75%;
(2)由F=$\frac{1}{n}$(G+G)得動滑輪重:
G=nF-G=3×400N-900N=300N;
(3)拉力移動的速度:
vF=nv=3×0.1m/s=0.3m/s,
拉力做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=FvF=400N×0.3m/s=120W.
答:(1)滑輪組的機械效率是75%;
(2)動滑輪的重力為300N;
(3)拉力做功的功率為120W.

點評 本題考查了有關(guān)滑輪組的計算,涉及到F=$\frac{1}{n}$(G+G)和η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$的應(yīng)用,關(guān)鍵是滑輪組繩子有效股數(shù)的確定.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,小強利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件.請你回答下列問題:
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12525
211553
30.51015
41.552.5
(1)在掛鉤碼前,小強發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高,他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)接著小強在杠桿的兩端掛上鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡,同時記下相應(yīng)的數(shù)據(jù)(如上表實驗次數(shù)1),并初步分析杠桿平衡時這些數(shù)據(jù)間存在的關(guān)系.
(3)接下來小強通過改變鉤碼的數(shù)量與位置,再次記下兩組數(shù)據(jù)(如上表實驗次數(shù)2、3).通過對表中數(shù)據(jù)進行綜合分析,得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.請你在表中空格處填上正確的數(shù)值.
(4)請你再次觀察表中數(shù)據(jù),如果只利用實驗l的數(shù)據(jù)還可能得出什么結(jié)論?這樣做的缺點是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.小明用20N的水平推力推重為50N的木箱沒有推動,此時木箱所受的摩檫力為20N.當推力增大為30N時,木箱在水平桌面上勻速直線運動所受的摩擦力為30N.若小明將推力增大到40N時,木箱受到的摩擦力大小不變.(填“變大”“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示是一束平行于主光軸并射向凹透鏡的入射光線,請畫出這束光通過凹透鏡后的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.歷史上第一個提出“物體的運動不需要力來維持”的物理學家是伽利略.第一個用實驗測出大氣壓值的物理學家是托里拆利.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.目前,“霧霾”成為全社會關(guān)注的熱點,對于我們每天的出行,都盡量選擇綠色出行,減少汽車尾氣排放量.新能源電動汽車的出現(xiàn),為我們的綠色出行又提供了更多的便利.
(1)電動機是電動汽車的核心部件之一,它主要是將電能轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)某位測試員對某型號電動汽車完成了一項測試,具體測試參數(shù)如下:
①機械參數(shù):測試員與電動汽車的總重為G(N),電動汽車勻速行駛s(m)用時t(s).
②電氣參數(shù):工作電壓為U(V)、工作電流為I(A)
若在電動汽車行駛時阻力是總重的k倍,求:該電動汽車的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.物理實驗小組的同學們正在做電學實驗,如圖a所示,電源電壓U=3V.請你跟他們一起邊實驗邊思考,逐一回答下面的幾個問題.

(1)小凱將R換作額定電壓為2.5V的小燈泡,當小凱剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒小凱實驗中有問題.小凱想,我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助小凱找出實驗中兩個操作不當之處:①連接電路時,開關(guān)沒有斷開;②沒有將滑動變阻器的最大阻值連入電路中.當小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖b所示,則通過小燈泡的電流是0.3A,它的額定功率為0.75W.
(2)小凱根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖c所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小凱與小華進行了交流,發(fā)現(xiàn)原因是燈泡的電阻隨溫度的升高而變大.
(3)將R換成螺線管,研究磁體強弱與電流大小的關(guān)系,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增多.(“增多”“不變”“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是利用電動機提升重物的示意圖,其中D是直流電動機.p是一個質(zhì)量為m的重物,它用細繩拴在電動機的軸上.閉合開關(guān)S,重物p以速度v勻速上升,這時電流表和電壓表的示數(shù)分別是I=1.0A和U=20V,重物p上升的速度v=0.80m/s.重物的質(zhì)量m=2kg,不計一切摩擦.則電動機線圈的電阻為( 。
A.B.C.16ΩD.20Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列接近實際情況的是( 。
A.人正常步行速度約為1.2m/s
B.將物理書從地上撿到課桌上約做功3J
C.教室里日光燈額定電流約為5A
D.做一遍中學生眼保健操的時間約需5s

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