6．汽車散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大（選填“大”或“小”）的性質(zhì)；當(dāng)汽車散熱器散熱時(shí)，通過(guò)熱傳遞方式改變了水的內(nèi)能．

分析 （1）改變內(nèi)能的方法：一是做功，二是熱傳遞．
（2）水的比熱容大，說(shuō)明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：
（1）水的比熱容最大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑；
（2）散熱時(shí)，在發(fā)動(dòng)機(jī)和水之間發(fā)生了熱傳遞，改變了發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能，是通過(guò)熱傳遞的方式改變的；
故答案為：大； 熱傳遞；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的比熱容大的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用、改變內(nèi)能的方法的了解和掌握，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是足球比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，其中涉及到很多物理知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合足球比賽的實(shí)際現(xiàn)狀，仿照提供的示例．寫出其中涉及到的兩個(gè)不同的物理知識(shí)．
示例：踢球時(shí)．腳感覺(jué)疼--腳受到球的力的作用．
（1）球離開(kāi)腳后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)--球具有慣性；
（2）球碰到腳時(shí)發(fā)生形變--力能改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與逨度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體A（選填“A”或“B”）的動(dòng)能，該動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”成“不能”） 達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的幾種器件，依據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的是（　�。�
A．
       風(fēng)力發(fā)電機(jī)		B．
       電風(fēng)扇		C．
      電鈴		D．
      門吸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一本書靜止在水平桌面上，與書所受的重力相互平衡的力是（　�。�
A．桌子的重力B．書對(duì)桌面的壓力
C．桌面對(duì)書的支持力D．地面對(duì)桌子的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，請(qǐng)畫出光線通過(guò)透鏡后的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于家庭電路與安全用電，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．家庭電路中，開(kāi)關(guān)接在燈的零線或火線上都可以
B．有金屬外殼的家用電器使用三腳插頭是為了防止觸電事故
C．使用試電筆時(shí)，手指不能碰到筆尾金屬體，以免觸電
D．人的雙腳站在絕緣體上時(shí)，一只手接觸火線另一只手同時(shí)接觸零線不會(huì)發(fā)生觸電事故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω
（1）小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，其中有一條導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線．
（2）實(shí)驗(yàn)中，正確連接電路，且操作正確．閉合開(kāi)關(guān)S后，小燈泡不發(fā)光．那么接下來(lái)合適的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是A（選填序號(hào)）
A．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況
B．檢查電路是否短路，替換同一規(guī)格的小燈泡
C．檢查電路是否斷路，替換同一規(guī)格的小燈泡
（3）移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)．
（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）完成實(shí)驗(yàn)后小明思考：滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值增大時(shí)，通過(guò)它的電流減小而它兩端電壓卻增大，它消耗的功率是增大還是減小呢？小明為了探究這個(gè)問(wèn)題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，并用學(xué)生電源將電壓調(diào)至6V，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“1A 20Ω”，其它器材相同．將電壓表移至與變阻器并聯(lián)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)，他記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時(shí)的各組數(shù)據(jù)，并計(jì)算出了相應(yīng)的電功率，如下表．分析表中數(shù)據(jù)，寫出小明能得到的結(jié)論：當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值增大時(shí)，它消耗的功率也隨之增大．就“變阻器功率變化”的探究，從滑動(dòng)變阻器電阻變化的范圍角度考慮，小張認(rèn)為小華收集的數(shù)據(jù)不充分，理由是測(cè)量的數(shù)據(jù)較少，應(yīng)該繼續(xù)增大變阻器的電阻以采集更多的數(shù)據(jù)．．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
電流I/A0.50.440.40.360.3
電壓U/V0.50.81.01.21.5
電功率P/W0.250.350.400.430.45

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲所示的是王宇和同學(xué)測(cè)量額定電壓為6V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)裝置．已知電源電壓恒為12V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為8Ω．實(shí)驗(yàn)電路已連接，請(qǐng)完成下題．（假設(shè)小燈泡的燈絲電阻不變）

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路圖甲所示的實(shí)物電路圖連接完整．
（2）在電路連接過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)使開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）當(dāng)電路連接好以后，應(yīng)當(dāng)先將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)至最大值（選填“最大值”或“最小值”），然后閉合開(kāi)關(guān)．完成上述操作后，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論他怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終比正常發(fā)光時(shí)亮，則可能的原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太�。�
（4）糾正上述錯(cuò)誤后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V，小燈泡的實(shí)際功率為0.9W；繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片至小燈泡正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率為3.6W．

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