精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
24、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小華同學在老師的指導下做了一系列的實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖1所示），讀出測力計的示數，并記錄下表中；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2所示），記下相應的示數；
第三次：把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木板上，在用同樣的方法拉木塊（如圖3所示），記下相應的示數．


（1）在實驗過程中，要保證勻速拉動木塊，其目的是
使物體處于平衡狀態(tài)，摩擦力等于拉力
．
（2）將表格空格補充完整
（3）比較
1和2
兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．
（4）比較第1、3兩實驗數據可初步得出的結論是
在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．
．
分析：利用測力計的示數來反應摩擦力的大小，是根據二力平衡的條件．因此要讓木塊做勻速直線運動．研究摩擦力與接觸面積大小是否有關，必須要保證受力面積不同．1、2符合條件．同理，1、3的結論也可得出．
解答：解；要使測力計的示數與摩擦力相等，木塊必須處于平衡狀態(tài)，使拉力與摩擦力是一對平衡力．故要勻速拉動．
由于拉力等于摩擦力，所以滑動摩擦力即可知道．可把表中空格填上．
研究摩擦力與接觸面積大小是否有關，必須要保證壓力相同、受力面積不同．1、2符合條件．
1、3兩次的不同點在壓力大小不同，而接觸面相同，由控制變量法角度，可得出結論：在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．
故此題答案為：（1）使物體處于平衡狀態(tài)，摩擦力等于拉力
（2）4.0；4.0；8.0
（3）1和2
（4）在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．
點評：轉換法、控制變量法在這個實驗中得到了應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?天河區(qū)二模）為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（如圖甲），使木塊在木板上做
勻速直線
勻速直線
運動，讀出彈簧測力計的示數，根據
二力平衡
二力平衡
的原理，得知摩擦力的大小；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記錄實驗數據；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣方法拉木塊（如圖丙），記錄實驗數據．
實驗次數 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 20 4 4
2 20 4
3 8 8
（1）若已知每個木塊的質量相等，請你幫助小明填全表格內的數據；
（2）比較
1和2
1和2
兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關；
（3）比較1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖①所示），讀出彈簧測力計的示數，并記人下表中；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉術塊（如圖②），記下相應的示數；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖③），記下相應的示數．
實驗次數 木塊對木板的壓力/F 彈簧測力計的示數 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據．
（2）比較
1、2
1、2
兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
（3）比較①、③兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關？小明做了一系列實驗：以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規(guī)范．）．
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（如左圖），讀出彈簧測力計的示數，并記入表中；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如中圖），記下相應的示數；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如右圖），記下相應的示數．

實驗次數 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
一 20 4.0
二 4.0 4.0
三 40 8.0 8.0
（1）實驗中，應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動；
（2）請你幫助小明填全表格內的數據；
（3）比較
一、二
一、二
兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關
無關
；（填“有關”或“無關”）
（4）比較1、3次數據，可以得出的結論是：
在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大
．
（5）另一組的小華同學也準備探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？
不正確
不正確

你做出這種評價的理由是：
此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同
此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖1），
第2次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2）
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），
得到下列數據．
實驗次數 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據；（g=10N/kg）
（2）比較1、2兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積
無
無
 關（選填“有”或“無”）．
（3）比較第1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：
滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
．

（4）如圖4所示，若將上述實驗中完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受A的摩擦力為
0
0
N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動，則推力F2=
12
12
N．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案