(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說(shuō)法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)?
C.比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(2)另一小組同學(xué)使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B疊放,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6N,b示數(shù)為11N,則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N;彈簧測(cè)力計(jì)b示數(shù)大于a示數(shù)的原因有①______;②______.(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))

解:(1)讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡力;觀察圖1可知,甲與乙接觸面相同、壓力不同,甲與丙壓力相同、接觸面不同,乙與丙壓力、接觸面均不同.再觀察三者測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以看出,只有比較甲、丙才能得出摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論,故只有選項(xiàng)C符合題意;
(2)因?yàn)槲矬wB靜止,因此受到的是平衡力,即B、A間的摩擦力等于a彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),為6N.彈簧測(cè)力計(jì)b的示數(shù)大于a的示數(shù)是因?yàn)椋孩貯與桌面之間還有摩擦;②b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)勻速直線運(yùn)動(dòng),C;(2)6;①A與桌面還有摩擦力;②b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng).
分析:(1)根據(jù)二力平衡的原理,必須使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)才行.根據(jù)控制變量法的要求,結(jié)合讀圖可對(duì)各選項(xiàng)做出判斷;
(2)B靜止,所以受的是平衡力的作用,A、B間的摩擦力應(yīng)該與a彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,而A既與B接觸,還與桌面接觸,而且b彈簧測(cè)力計(jì)是否勻速拉動(dòng)也會(huì)影響其示數(shù)的變化.
點(diǎn)評(píng):(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)是利用了二力平衡的原理,判斷選項(xiàng)中的說(shuō)法與各圖的對(duì)應(yīng)要根據(jù)控制變量法的要求;
(2)對(duì)圖2的分析同樣要用到二力平衡,同時(shí)要對(duì)物體A的受力情況進(jìn)行有針對(duì)性的分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),不小心將 透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準(zhǔn)備測(cè)量其焦距.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),測(cè)量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有
平行光源、光屏、刻度尺
;在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖.(圖中鏡片已畫(huà)出)
(2)測(cè)量后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是
只測(cè)一塊鏡片焦距具有偶然性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?鼓樓區(qū)一模)(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

下列說(shuō)法正確的是
C
C

A.比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)?
C.比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(2)另一小組同學(xué)使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B疊放,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6N,b示數(shù)為11N,則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為
6
6
N;彈簧測(cè)力計(jì)b示數(shù)大于a示數(shù)的原因有①
A與桌面還有摩擦力
A與桌面還有摩擦力
;②
b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)
b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)
.(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)九年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說(shuō)法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)?
C.比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(2)另一小組同學(xué)使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B疊放,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6N,b示數(shù)為11N,則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N;彈簧測(cè)力計(jì)b示數(shù)大于a示數(shù)的原因有①______;②______.(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做______.
下列說(shuō)法正確的是______.
A.比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)?
C.比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(2)另一小組同學(xué)使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B疊放,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6N,b示數(shù)為11N,則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N;彈簧測(cè)力計(jì)b示數(shù)大于a示數(shù)的原因有①______;②______.(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案