Question

1．在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里，小紅與同學(xué)們一起通過實(shí)驗(yàn)探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”，如圖甲所示．
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)；
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看到蠟燭B與A的像重合為止，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等；
（3）如圖乙是該小組的全部實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（4）在小組間交流討論時(shí)，其他小組指出小紅組的實(shí)驗(yàn)有不足之處，你認(rèn)為是：一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性；
（5）下課回到教室后小紅想用自己的梳妝鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小鵬告訴她不能用梳妝鏡進(jìn)行，應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)室的玻璃板，因?yàn)椋浩矫骁R不透光，不能確定像的位置．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要，找兩段完全相同的蠟燭，觀察物與像的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭，是為了比較物像大小關(guān)系．
（3）通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，像與物的大小相同，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（4）一次實(shí)驗(yàn)，具有很大的偶然性．
（5）透明的玻璃板能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)、也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合，同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問題．

解答 解：（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同的蠟燭做實(shí)驗(yàn)，目的是為了比較物像大小關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系．蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物體的大小相等．
（3）由圖乙知，像與物到玻璃板的距離相等，像和物的連線與玻璃板垂直．
（4）小紅組只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．
（5）因?yàn)槭釆y鏡不是透明的，不能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，因此不能確定像的位置和大小，所以不能用梳妝鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）相同； 
（2）重合；相等； 
（3）相等；垂直；
（4）一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性（或一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律）；
（5）平面鏡不透光，不能確定像的位置．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用．這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型，要求學(xué)生熟練掌握，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用．同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，并能通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論．