(2010?上海)小華同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗,電源電壓為3伏且保持不變,滑動變阻器標(biāo)有“3A 5?”的字樣,所用小燈泡是測定電壓為“2.2V”和“2.5V”中的一個.
①小華連接的電路如圖(a)所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
②閉合電鍵后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)滑片在中點附近某位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖(b)所示,則該試驗中所用小燈泡的額定功率為
0.66
0.66
瓦.接著,小華又移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)出耀眼的亮光,則此時小燈泡的電功率
大于
大于
額定功率(選填“小于”、“等于”或“大于”),可判斷他是向滑動變阻器的
端移動(選填“左”或“右”
分析:(1)測量電功率時,小燈泡和滑動變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測通過小燈泡的電流,電壓表測量小燈泡兩端的電壓;
(2)這一問的關(guān)鍵是確定選擇的是“2.2V”和“2.5V”中的哪一個,可以根據(jù)電路中的電流和滑動變阻器接入電路中的阻值計算確定.
①小燈泡在額定電壓下工作時的功率就是額定功率,大小等于其額定電壓和額定電流的乘積,此時燈泡正常發(fā)光;
②當(dāng)小燈泡兩端的電壓高于額定電壓時,實際功率大于額定功率,此時小燈泡發(fā)出耀眼的光,很容易損壞.
解答:解:(1)實物連接中電流表和開關(guān)沒有連接,電路處于斷路狀態(tài),連接后如下圖;
(2)首先確認(rèn)小燈泡選擇的是哪一個,解決問題的關(guān)鍵在于理解“滑片在中點附近某位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖”這句話.此時滑動變阻器接入電路阻值為最大阻值的一半即2.5Ω,由圖可知電路中電流為0.3A,則滑動變阻其兩端的電壓為U1=2.5Ω×0.3A=0.75V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,小燈泡兩端的電壓為U2=3V-0.75V=2.25V.因為此時小燈泡正常發(fā)光,因此這個電壓就接近燈泡的額定電壓,考慮到導(dǎo)線電阻,因此實驗中選擇的是標(biāo)有“2.2V”字樣的那個燈泡.
①小燈泡的額定功率為額定電壓和額定電流的乘積,即P=UI=2.2V×0.3A=0.66W;
②移動滑片時,小燈泡發(fā)光較亮,說明實際功率變大,小燈泡兩端電壓增大,電路中的電流增大,總電阻減小,滑片應(yīng)向電阻減小的那端移動.
故答案為:(1)如下圖;(2)0.66、大于、右.
點評:本題最大的易錯點是兩個不同規(guī)格燈泡的選擇,學(xué)生往往無從下手,說明對電路的特點理解不夠深刻.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?上海)在如圖所示的電路中,電源電壓不變.閉合電鍵S,當(dāng)滑動變阻器R的滑片P向右移動時,電壓表V1的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變小”、“不變”或“變大”),電壓表V1的示數(shù)與電壓表V2的示數(shù)的比值將
不變
不變
(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黑河)小明同學(xué)通過電視看到了上海世博會開幕的盛況,小明聽到從電視機(jī)里傳來的聲音是通過
空氣
空氣
傳播的,同時他看到了主席臺的中央有一把金色鑰匙在磁懸浮作用下凌空懸在啟動裝置中,鑰匙是受到了
磁力
磁力
(填“磁力”、“重力”、“浮力”)懸在空中的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?上海二模)如圖為某商場內(nèi)的自動扶梯,若小紅同學(xué)站在以1米/秒速度勻速向上運行的自動扶梯上,通過10米的路程,需
10
10
秒,她的機(jī)械能將
增加
增加
(選填“增加”、“不變”或“減少”);若以向下運行的乘客為參照物,她是
運動
運動
的(選填“靜止”或“運動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?上海二模)為了探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,某興趣小組同學(xué)利用不同的實心金屬塊分別
進(jìn)行實驗.實驗時他們選用了銅、鐵、鋁這三種實心金屬塊,并分別測得它們各自的體積和質(zhì)量,并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
金屬種類
體積(厘米3 5 15 25 10 15 30 10 20 30
質(zhì)量(克) 44.5 133.5 222.5 78 117 234 27 54 81
(1)分析上表中的實驗序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)實驗中金屬塊的質(zhì)量及體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論
同一物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比
同一物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比

(2)根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù),小王同學(xué)認(rèn)為:體積相同的不同種類的實心金屬塊,他們的質(zhì)量一般是不同的.而小李同學(xué)認(rèn)為:體積不同的不同種類的實心金屬塊,它們的質(zhì)量一定是不同的.你認(rèn)為
小李
小李
同學(xué)的初步結(jié)論是錯誤的(選填“小王”、“小李”或“兩位”),理由是:
小李同學(xué)的結(jié)論沒有把體積和物質(zhì)種類控制相同,當(dāng)體積和物質(zhì)種類都不同時,它們的質(zhì)量有可能是相同的,所以小李同學(xué)的初步結(jié)論是錯誤的
小李同學(xué)的結(jié)論沒有把體積和物質(zhì)種類控制相同,當(dāng)體積和物質(zhì)種類都不同時,它們的質(zhì)量有可能是相同的,所以小李同學(xué)的初步結(jié)論是錯誤的

(3)進(jìn)一步分析上表中的三種不同種類的實心金屬塊的質(zhì)量與體積關(guān)系,可得出的結(jié)論是:
a.
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是相同的
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是相同的

b.
不種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是不同的
不種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是不同的

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