分析 根據(jù)身邊的實驗器材,設(shè)法使其產(chǎn)生聲音,并通過固體聽聲音,與在氣體中傳播進行比較得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實驗器材:課桌;
(2)實驗步驟:
a.同學(xué)甲在長條桌的一端用手指輕輕地撓動,同時同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽用手撓動時的聲音,重復(fù)幾次實驗,都可以清楚的聽到撓動時的聲音;
b.同學(xué)乙將耳朵離開桌面,同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)撓動長條桌的一端,重復(fù)幾次實驗,都聽不到甲撓動的聲音;
(3)實驗分析與結(jié)論:在相同的條件下,耳朵貼在桌面上聽到聲音,在空氣中則聽不到聲音,說明聽到的聲音是通過桌子傳播的,即固體可以傳聲.
點評 固體、液體和氣體都能夠傳播聲音,本題考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力,題目新穎!
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩手摩擦能發(fā)熱 | B. | 燒水水變熱 | C. | 鋸木材鋸子發(fā)熱 | D. | 鉆木取火 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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