把手指放在正在發(fā)聲的聲帶上，將會感到聲帶的________，將擊響的音叉放入水中的現(xiàn)象是________，這些事實表明聲音是由________而產(chǎn)生的．

答案：振動,有水花濺起,物體振動
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?無錫）在學習“有趣的聲現(xiàn)象”時，小明做了以下幾個實驗：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．你認為，上述實驗中能說明聲音發(fā)生原因的是
②
②
；能說明聲音傳播條件的是
①
①
．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在觀察物體的振動與聲音的產(chǎn)生的實驗中：
（1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動被繃緊的皮筋．觀察它的振動并同時注意聽到的聲音．重復一次實驗，聽到聲音之后突然用手捉住正在振動的皮筋，使它停止振動，會發(fā)現(xiàn)聲音
是
是
（選填“是”或“不是”）隨之消失．
（2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開．觀察尺的振動并注意同時聽到的聲音．重復一次實驗，在聽到聲音之后突然用手去捉住振動的那一端，會發(fā)現(xiàn)聲音
是
是
（選填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽到聲音的同時觀察米粒的運動．如果找不到鼓，可以把錄音機或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個細碎的紙屑．選擇低音較多的音樂，開大音量，觀察到紙屑
是
是
（選填“是”或“不是”）隨音樂振動，“開大音量”中的音量實際上是指聲音的
響度
響度
．
（4）把手指放在自己的喉部，然后說話．感覺和體會喉部在說話的同時產(chǎn)生振動，試著在說話的中間驟然中止發(fā)聲，會發(fā)現(xiàn)并體會到喉部的振動
是
是
（選填“是”或“不是”）突然停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個實驗，其中能達到目的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條往返彎曲的細線．
你認為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗是 （　�。�

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