分析 (1)連接電路時,為保戶電路,開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表量程與燈并聯(lián);
(3)若電流表示數(shù)為0,燈不亮,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路了;
(4)燈在額定電壓下正常發(fā)光,由圖中電流表小量程讀數(shù),根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(5)由圖根據(jù)歐姆定律求出電阻大小得出結(jié)論;導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積、和溫度有關(guān);燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
(6)在探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)保持電壓的大小不變,所以當(dāng)換成較大電阻時,根據(jù)分壓原理和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律確定滑片的移動;
變阻器在電路中起分壓作用,當(dāng)定值電阻換成20Ω后,變阻器連入電阻中的電阻必須繼續(xù)調(diào)大,才能確保定值電阻兩端的電壓仍為2V,如果變阻器最大阻值太小,則無法達到調(diào)整的目的.
解答 解:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)燈的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),如下圖所示:
(3)電流表示數(shù)為0,燈不亮,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則故障原因可能是小燈泡斷路;
(4)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,記下電流表的示數(shù)如圖乙所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.56A,
則小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.56A=1.4W;
(5)他根據(jù)測出的數(shù)據(jù)畫出了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖象,如圖丙所示,當(dāng)電壓為0.5V時,通過的電流為0.2A;當(dāng)電壓表為3V時,通過的電流為0.6A,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可求出對應(yīng)的電阻為2.5Ω、5Ω,即發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大;
但導(dǎo)體的電阻與所加的電壓無關(guān),所以,他認(rèn)為導(dǎo)體電阻還與電壓有關(guān),這種說法是錯誤的,燈絲電阻增大是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(6)在探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)保持電壓的大小不變,所以當(dāng)電阻從5Ω換成10Ω時,電阻變大,根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)變大;為保證電壓表示數(shù)不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,由分壓原理,變阻器連入電路中的電阻應(yīng)增大,應(yīng)向左調(diào)節(jié)滑片,使電壓表示數(shù)仍為2V;
滑動變阻器在電路中起分壓作用,當(dāng)定值電阻換成20Ω后,變阻器連入電路中的電阻必須繼續(xù)調(diào)大,才能確保定值電阻兩端的電壓仍為2V,如果無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值,說明她選擇的滑動變阻器最大阻值太小了.
故答案為:(1)斷開;
(2)如上圖所示;
(3)斷路;
(4)2.5;1.4;
(5)變大;錯誤;燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
(6)左;2;。
點評 本題測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡在不同電壓下的電功率,考查注意事項、電路的連接、故障的分析、操作過程、影響電阻大小的因素及對器材的要求及控制變量法的運用,綜合性較強.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 你現(xiàn)在所處的考場內(nèi)氣溫約37℃ | |
B. | 初中課桌的高度約75cm | |
C. | 初中生百米賽跑的平均速度約15m/s | |
D. | 成人心臟跳動一次所需時間約10s |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
甲的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
乙的溫度/℃ | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2min內(nèi)指示燈閃爍32次,此時電路總功率為600W | |
B. | 小明家5月消耗的電能為960kW•h | |
C. | 小明家干路中的電流不得超過10A | |
D. | 指示燈閃爍越快,電能表所在電路消耗的電能越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | 激光燈、白紙板、平面鏡、量角器、刻度尺 | |||||||||||||
過程 結(jié)論 方法 | ①如圖,讓一束光沿紙板射向O點,在紙板上描出入射光線和反射光線的徑跡. ②改變?nèi)肷浣侵刈鰞纱危瑴y出反射角和入射角,填入表格. ③將紙板沿NO向前或向后折,在NOF面上不能(“能”或“不能”) 看到反射光線,這運用了反證法.實驗說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi) ④改變?nèi)肷涔夥较,反射光線總出現(xiàn)在法線的另一側(cè). | |||||||||||||
表格 | 請完成表格:
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過程 | 實驗時調(diào)節(jié)光屏、凸透鏡和燭焰的中心在同一高度上. 將點燃的蠟燭M先后放在a、b、c、d、e各點,移動光屏,在光屏上找到清晰的像.則蠟燭在e點時,成倒立、縮小的實像;在b點,屏上呈現(xiàn)放大的像;在a點,屏上得不到像. | |
問題討論 | 若將凸透鏡換成玻璃板,將光屏換成一只相同的不點燃的蠟燭N,移動N直到N與M的像完全重合,說明平面鏡成像大小與物體相等. 用玻璃板代替平面鏡進行探究,運用了等效替代法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1不變,p1變大,F(xiàn)2變小,p2變大 | B. | F1變大,p1變大,F(xiàn)2變小,p2變小 | ||
C. | F1不變,p1變大,F(xiàn)2變小,p2不變 | D. | F1變小,p1變小,F(xiàn)2變大,p2不變 |
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