如圖所示小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面的器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計了下面的實驗:圖a海綿平放在桌面上;圖b海綿上平放一本字典;圖c海綿上疊放兩本字典;圖d海綿上立放一本字典;圖e一本字典平放在桌面上.(7分)

⑴通過實驗圖a、圖b,可以得出:力使物體發(fā)生      ,小剛根據(jù)      的現(xiàn)象來比較壓強的.
⑵通過實驗圖b、圖c,可以得出:在          一定時,          越大,壓強越大.
⑶通過觀察圖      、圖      后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
⑷設(shè)圖b中字典對海綿的壓強是pb,圖e中字典對桌面的壓強是pe,比較pb      pe

⑴形變  海棉的下陷程度        ⑵受力面積  壓力    ⑶b  d  ⑷大于

解析試題分析:(1)比較a、c兩圖,海綿的形狀發(fā)生了變化,說明力可以使物體發(fā)生形跡;根據(jù)海綿凹陷的程度不同,判斷壓力的作用效果不同;
(2)比較b、c兩圖,在受力面積相同時,字典對海綿的壓力越大,壓強越大;
(3)要得出“壓力一定時,受力面積越小,壓強越大”的結(jié)論,就要控制字典壓力大小相同,受力面積不同,符合條件的是b、d兩圖;
(4)b、e兩圖中,字典的壓力相同,b圖中字典壓在海綿上,受力面積是海綿的面積;e圖中字典壓在桌面上,受力面積是字典的面積,因為海綿的面積小于字典的面積,所以圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb大于圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe
考點:探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗;力的作用效果;壓強大小比較.
點評:(1)研究多變量的實驗時,要采取控制變量法,在分析時注意相同因素和不同因素;
(2)影響壓強大小的因素有壓力和受力面積,字典對海面壓強的大小是通過海綿的凹陷程度體現(xiàn)的,屬于轉(zhuǎn)換法的思想.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

(1)通過實驗圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
的現(xiàn)象來比較壓強的.
(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出:在
受力面積
受力面積
一定時,
壓力
壓力
越大,壓強越大.
(3)通過觀察圖
(b)
(b)
、圖
(d)
(d)
后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe,比較Pb
大于
大于
Pe

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強與受力面積和壓力的大小是否有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通過實驗圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿凹陷程度
海綿凹陷程度
的現(xiàn)象來比較壓強的.
(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出:
在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大
在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大

(3)通過觀察比較圖
b、d
b、d
后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強是pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是pe,則pb
大于
大于
Pe
(5)小明同學(xué)在學(xué)完有關(guān)壓強知識后,想測量物理課本對桌面的壓強,請幫他設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海綿上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

(1)通過實驗圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變

(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出:在
受力面積
受力面積
一定時,
壓力
壓力
越大,壓強越大.小剛是根據(jù)
海綿形變大小
海綿形變大小
來比較字典對海綿的壓強的.
(3)通過觀察
(b)圖(d)圖
(b)圖(d)圖
后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe,比較Pb
Pe

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇寶應(yīng)南片六校初二下學(xué)期5月份月度調(diào)研物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)。小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放
一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上。

(1)通過實驗圖(a)和圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生        。
(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出:在     一定時,     越大,壓強越大。
(3)通過觀察圖(b)和圖     后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大。
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe,比較Pb   Pe。(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案