Question

17．如圖的四幅插圖是來自課本的，回答對應的問題：
（1）改變鋼尺伸出桌面長度，用相同力撥動鋼尺，是為了探究音調(diào)與頻率的關系；
（2）圖中乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大；
（3）將振動的音叉尾部抵到牙齒上是研究聲音可以在固體中傳播；
（4）圖中燭焰在音樂聲中搖曳說明了聲音具有能量．

Answer 1

分析 （1）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)越高；
（2）解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，運用到了轉(zhuǎn)換思想；
（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以充當聲音傳播的介質(zhì)；
（4）聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量．

解答 解：
（1）改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的頻率（或快慢）不同，即發(fā)聲音調(diào)不同．
（2）當發(fā)聲的音叉接觸乒乓球，乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動，即聲音是由振動產(chǎn)生的，乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大；
（3）把振動的音叉的尾部抵牙齒上，聲音是通過頭骨、頜骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，屬于骨傳導；
（4）圖1中燭焰在音樂聲中搖曳，這說明聲音能傳遞能量；
故答案為：（1）音調(diào)與頻率的關系；
（2）將音叉的微小振動放大；
（3）聲音可以在固體中傳播；
（4）聲音具有能量．

點評 此題通過實驗的形式考查了學生對聲音產(chǎn)生和傳播，以及聲與信息，聲與能量，音調(diào)的決定因素的了解和掌握，是一道基礎題．注意結(jié)合實驗考查學生的分析實驗能力以及學生的總結(jié)歸納能力．