如圖所示，鉤碼靜止，繩子自由端的拉力為0.05N，滑輪質(zhì)量、繩子重力和摩擦都忽略不計(jì)．
（1）畫出鉤碼受到的所有力的示意圖；
（2）以A為支點(diǎn)畫出畫出拉力F的力臂L．

【答案】分析：（1）要解決此題，需要掌握二力平衡條件，首先判斷出重力的大小，然后根據(jù)力的示意圖的畫法做出重力和拉力的示意圖．在做示意圖時(shí)要注意力的作用點(diǎn)、大小及方向．因?yàn)樾∏蚴芷胶饬ψ饔�，所以兩個(gè)力的作用點(diǎn)也可以都做在重心的位置．
（2）根據(jù)力臂得概念，力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離即可作圖．
解答：解：（1）因?yàn)殂^碼靜止，繩子自由端的拉力為0.05N，所以G=2F=2×0.05N=0.1N．
重力的作用點(diǎn)在重心，方向豎直向下；繩子的拉力作用點(diǎn)在繩與球接觸的地方，方向沿繩豎直向上．由于繩子拉力與重力是一對平衡力，所以作用點(diǎn)也可畫在重心處．
（2）過A點(diǎn)作出拉力F的垂線，即為拉力F的力臂L，如下圖所示．

點(diǎn)評：此題主要考查了有關(guān)力的示意圖的畫法，在作圖時(shí)一定注意力的作用點(diǎn)和方向，同時(shí)在同一圖中，也要注意力的大小與線段長度的關(guān)系．在此題中，由于兩個(gè)力的大小相等，在作圖時(shí)要注意所畫線段的長度相等．同時(shí)也考查了力臂的畫法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?揚(yáng)州）小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是
動(dòng)能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的
動(dòng)能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的
．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．小華測量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測量錯(cuò)誤，于是重新測量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小華第三次測量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是
小車沒有從靜止釋放
小車沒有從靜止釋放
；經(jīng)過對修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（正確/錯(cuò)誤）的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g 0 50 100 150
時(shí)間t/s 2.5 2.5 2.0 2.5
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請對小華這一探究作出評價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問題是①
改變長度時(shí)，沒有控制高度一定
改變長度時(shí)，沒有控制高度一定
；②
路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢
路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢
．
（4）接著小華又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她
不需
不需
（需/不需）要對這一猜想進(jìn)行探究．如需要，說出方案，如不需要，說出原因：
斜面的高度、長度和傾角之間有一定的定量關(guān)系
斜面的高度、長度和傾角之間有一定的定量關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?廣州模擬）如圖所示，鉤碼靜止，繩子自由端的拉力為0.05N，滑輪質(zhì)量、繩子重力和摩擦都忽略不計(jì)．
（1）畫出鉤碼受到的所有力的示意圖；
（2）以A為支點(diǎn)畫出畫出拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果左端加掛一個(gè)鉤碼，右端增加一個(gè)單位的臂長，則杠桿（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，鉤碼靜止，繩子自由端的拉力為0.05N，滑輪質(zhì)量、繩子重力和摩擦都忽略不計(jì)．
（1）畫出鉤碼受到的所有力的示意圖；
（2）以A為支點(diǎn)畫出畫出拉力F的力臂L．

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