親愛(ài)的同學(xué)：你會(huì)使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

（1）如圖所示，是一架托盤天平及砝碼盒，其量程是 ；現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好，在測(cè)量過(guò)程中，天平橫梁靜止在如圖甲所示位置，此時(shí)天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)? ．緊接著下一步的操作是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川達(dá)州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

燈L1標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈L2標(biāo)有“12V 12W”字樣，將L1、L2連成如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈都能發(fā)光，則

A.燈L2比L1亮

B.燈L1、L2實(shí)際電壓之比為1∶2

C.若一電表示數(shù)突然減小，另兩電表示數(shù)不變，則可能是燈L2燈絲斷了

D.若將燈L1、L2串聯(lián)后接入電路，兩燈都能發(fā)光，則實(shí)際功率之比為1∶2

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（青海卷）物理（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

夏日的公園，百花盛開(kāi)，處處飄香；滿載游客的過(guò)山車，從高處急馳而下；遠(yuǎn)處的湖面上例映著美麗的景色。根據(jù)描述，請(qǐng)寫出任意兩個(gè)涉及到的物理現(xiàn)象并用物理知識(shí)解釋。

（1）現(xiàn)象： 解釋： 。

（2）現(xiàn)象： 解釋： 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（青海卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

B.做功可以改變物體的內(nèi)能

C.物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了

D.溫度相同的1kg水和1g水，內(nèi)能相同

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

（1）按照方案一探究，其不足之處是

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系，以下圖象大致描述正確的是

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示．是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖，從圖中可以看出，空氣在界面的 側(cè)（選填“左”或“右”）．此過(guò)程中還有部分光發(fā)生了反射．反射角的大小是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北隨州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

（3分）如圖為一電焊工人的工作照片，飛濺的火花留下一段美麗的“劃痕”，已知拍攝這張照片時(shí)相機(jī)鏡頭的曝光時(shí)間為1/50s，結(jié)合人體的常識(shí)尺寸，估測(cè)圖中箭頭所指的那粒火花的運(yùn)動(dòng)速度最接近下列的（ ）

A． 3×108m/s

B． 3.4×102m/s

C． 8m/s

D． 8×10﹣2m/s

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州六盤水卷）物理（解析版） 題型：作圖題

物體A靜止在水平面上，請(qǐng)畫出物體A所受力的示意圖．

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