四沖程汽油機的工作示意圖如下，其中使汽車獲得動力的沖程是（　�。�

　 A． B． C． D．


            解：

A、排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；不符合題意；

B、兩氣門都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；不符合題意；

C、兩氣門都關(guān)閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程；內(nèi)燃機的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，為汽車提供動力．符合題意；

D、進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；不符合題意．

故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某實驗小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時間/min

1

水

200

20

28

8

2

水

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

（1）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，

吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）

（2）比較 、 次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，

質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。

（3）比較3、4次實驗可得結(jié)論：

（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時，吸收熱量的多少與 、

、 有關(guān)。

（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法。

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科目：初中物理 來源： 題型：


教室內(nèi)六盞日光燈同時正常工作，它們是  ▲  聯(lián)；每一盞日光燈兩端電壓為  ▲  V。

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗

實驗器材：體積相同的甲、乙兩物體（ρ甲＞ρ乙＞ρ鹽水＞ρ水）,彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩。

小明利用上述器材完成實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

物體

物體

重力

/N

液體

密度

g/cm3

物體浸在

液體中的

體積/cm3

物體浸在液

體中時測力

計的示數(shù)/N

物體浸在液

體中所受的

浮力/N

1

甲

4

1.0

40

3.6

0.4

2

甲

4

1.0

60

3.4

0.6

3

甲

4

1.0

100

3.0

1.0

4

甲

4

1.2

100

①

②

5

乙

2

1.2

100

0.8

1.2

（1）在第4次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。這個彈簧測力計的分度值為 ▲ N，表格中①的數(shù)據(jù)為 ▲ N，②的數(shù)據(jù)為 ▲ N。

（2）分析比較第1、2、3次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 ▲ 有關(guān)；分析比較第3、4次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 ▲ 有關(guān)。

（3）探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關(guān)系時，應(yīng)分析比較 ▲ 兩次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度 ▲ （選填 “有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在超市乘自動扶梯如圖，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　�。�


　 A． 她相對扶梯上其他乘客是運動的

　 B． 她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力

　 C． 她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力

　 D． 扶梯勻速上升時她受摩擦力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：


身高1.68m的小穎站在豎直放置的平面鏡前2m處，她在鏡中的像高為　　m．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是甲乙兩種固體的熔化實驗圖象，固體甲第6分鐘的狀態(tài)是　　，由圖象可知甲乙兩種固體的區(qū)別是　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　   A．  只有相互接觸的物體間才會有力的作用

　   B．  “風(fēng)吹石頭跑”說明地球附近的所有物體都受到重力作用

　   C．  磕到碗邊上的雞蛋破了，是因為碗給雞蛋的力大于雞蛋給碗的力

　   D．  在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所測小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）如圖14甲所示是某組同學(xué)連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線（導(dǎo)線不能交叉）。


（2）電路連接正確后，該組同學(xué)由實驗測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖14乙所示的I-U關(guān)系圖象。由圖象可知，小燈泡的額定功率是 W。

（3）為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個更節(jié)能，接下來他們用一個發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進一步測量發(fā)光二極管的電功率。閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個電路連接及元件均完好，則故障原因是： 。故障排除后，經(jīng)測量和分析可知發(fā)光二極管比小燈泡更加節(jié)能。

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同步練習(xí)冊答案