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3.小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖所示的實驗,試驗中每個鉤碼種為0.5牛.
(1)實驗中發(fā)現甲、乙兩圖中彈簧側力計的讀數都是1牛,說明使用定滑輪不能省力,因為定滑輪的實質是等臂杠桿.
(2)繩子和滑輪的重力及摩擦不計,丙中彈簧測力計讀數為0.5牛.若鉤碼在2秒內勻速上升了0.2米,則拉力做功功率是0.1瓦.

分析 (1)了解定滑輪的實質是等臂杠桿,知道其不能省力的特點;
(2)動滑輪可以省一半的力,費一倍的距離,利用公式P=$\frac{W}{t}$可計算拉力的功率.

解答 解:(1)實驗中,甲、乙兩圖中彈簧側力計的讀數都是1牛,說明使用定滑輪不能省力,這是因為定滑輪的實質是等臂杠桿,它只能改變力的方向;
(2)在不計繩子和滑輪的重力及摩擦時,動滑輪可以省一半的力.因此丙中彈簧測力計讀數為$\frac{1N}{2}$=0.5N.
若鉤碼在2秒內勻速上升了0.2米,則繩端移動的距離為0.2m×2=0.4m,
拉力做功功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=$\frac{0.5N×0.4m}{2s}$=0.1W.
故答案為:(1)等臂杠桿;(2)0.5;0.1.

點評 解答本題的關鍵是了解定滑輪和動滑輪的實質與工作特點,并能利用相關數據進行功率的計算,難度不大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“測量礦石的密度”的實驗中:

(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在如圖A所示的位置,則可將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié),使天平橫梁在水平位置.
(2)天平調節(jié)平衡后,小明按圖B所示的方法來稱量物體的質量,小華立即對小明說.“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤中是:①用手拿砝碼;②物體和砝碼放反了托盤.
(3)小明虛心聽取了小華的建議,重新進行操作.在稱量過程中,又出現了如圖A所示的情況,他應該應向右盤內增加砝碼或向右移動游碼.
(4)天平再次調到水平平衡后,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖E所示,那么小明所稱量礦石的物體的質量是144g;礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖C和D所示,礦石的體積是20cm3,礦石密度是7.2g/cm3

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14.“模擬實驗”是一種常用的科學研究方法,以下不屬于該研究方法的是(  )
A.
板塊相撞實驗
B.
潛艇沉浮實驗
C.
研究氣壓對液體沸點的影響實驗
D.
研究分子之間有間隙實驗

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11.如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,開關閉合后,當滑片P從左端向右端滑動過程中,會出現的現象是( 。
A.電流表、電壓表示數都變大,彈簧長度變短
B.電流表、電壓表示數都變小,彈簧長度變長
C.電流表示數變小,電壓表示數變大,彈簧長度變短
D.電流表、電壓表示數都變大,彈簧長度變長

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖,小王站在高3m、長6m的斜面上,將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端,拉力大小恒為120N,所花時間是10s.
求:(1)小王對木箱做的有用功.
(2)小王對木箱做功的功率.
(3)斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示的四個裝置,以下關于它們的說法中錯誤的是( 。
A.
可用來演示電磁感應現象
B.
可用來演示發(fā)電機的工作原理
C.
可用來演示電流的磁效應
D.
可用來演示電磁鐵中線圈匝數與磁性強弱的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列做法合理的是(  )
A.
焚燒過期藥品
B.
躺在沙發(fā)上看書
C.
用洗臉水澆花
D.
用濕手觸摸開關

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12.南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音,可謂是鳥界的“打擊樂高手”.這聲音是由樹干的振動產生的,人們聽到這種“打擊樂”是因為聲音可以在空氣中傳播.

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13.下列是小明同學在學習過程中得出的四個結論,你認為錯誤的一項是(  )
A.嫦娥二號在軌道飛行時,如果所受的力同時消失,它將做勻速直線運動
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