有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實(shí)際情況的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：要判斷出兩大頭針是被吸引還是被排斥，需要知道兩大頭針遠(yuǎn)離S極的那一端的極性，大頭針的極性可由磁性材料被磁化的特點(diǎn)確定，然后根據(jù)磁極間的作用規(guī)律作出正確判斷．
解答：解：A、大頭針被磁化后近S端都為N極，遠(yuǎn)S極端都為S極，由于同名磁極相互排斥的道理，符合題意；
B、大頭針相互吸引說明遠(yuǎn)S端分別為異名磁極，不符合題意；
C、大頭針也是相互吸引說明遠(yuǎn)S端分別為異名磁極，不符合題意；
D、大頭針既不吸引，也不排斥，表現(xiàn)為無磁性，不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是磁性材料被磁化后磁極的分布特點(diǎn)及磁極間的作用規(guī)律．磁性材料被磁化后，磁性的分布情況是近端產(chǎn)生異名磁極，遠(yuǎn)端產(chǎn)生同名磁極．磁極間的作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?昭通）為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若
S1不等于S2
S1不等于S2
，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若
S1等于S2
S1等于S2
，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料無關(guān)．
（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請(qǐng)你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：
在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
；
②電學(xué)：
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱
．
（3）請(qǐng)將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S3；
③
將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S4
將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S4
．
④
比較S3和S4得出結(jié)論
比較S3和S4得出結(jié)論
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案