9.如圖所示,甲、乙兩個密度均勻的正方體靜止在水平桌面上,它們對桌面的壓強相等,則這兩個正方體的密度的大小關系是(  )
A.ρ>ρB.ρC.ρ<ρD.無法確定

分析 根據(jù)靜止在水平面上的物體,此時的壓力即為重力,
根據(jù)實心正方體放在水平桌面上可知F=G=mg=ρgsh;根據(jù)p=$\frac{F}{S}$表示出物體對桌面的壓強;即可知甲、乙兩個正方體的密度關系.

解答 解:實心正方體對水平桌面的壓強:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρSgh}{S}$=ρgh,
已知甲、乙兩個實心正方體放在水平桌面上,對桌面的壓強相等,
則ρghgh,
已知h<h,
所以ρ>ρ,
故選A.

點評 本題考查密度的計算,壓強的計算,及其有關公式的推導,難易程度適中,但在解題中要仔細、認真.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.“620”創(chuàng)新實驗小組像科學家一樣進行科學研究:
他們進入一個環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室,嘗試測量冰的密度.
【實驗器材】天平(砝碼)、彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊
【實驗步驟】
(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質量m;
(2)選擇器材量筒、細木棒和水,測出小冰塊的體積C;
(3)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$,代入所測得的實驗數(shù)據(jù),并通過計算得到冰的密度為0.9×103kg/m3
小華同學做完實驗,意猶未盡,還想回家測量正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致,經(jīng)王老師同意,他將實驗桌上的所與器材帶回了家,請你僅利用所帶回家的器材,為小華設計一個最簡便的實驗方案,測出該冰塊的密度.
【實驗步驟】
(4)選擇器材天平(砝碼)、燒杯,測得冰塊的質量;
(5)選擇器材刻度尺,測出該冰塊的邊長.
(6)通過計算得出冰的密度.
【實驗分析】
小華同學發(fā)現(xiàn)所測冰的密度比實驗室中所測得冰的密度更大,原因可能是實驗過程中小冰塊熔化,導致測得的邊長變小,算出的體積偏小,密度偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.水中的倒影B.水中游動的魚C.手影游戲D.日食現(xiàn)象

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17.如圖所示,若S1、S2同時斷開,燈L1、L2、L3是串 聯(lián)的;若只閉合S1,能亮的燈是L1.白熾燈是利用電流熱效應來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.已知ρ>ρ海水>ρ>ρ酒精,將一鐵塊分別放入海水、水和酒精中,它們受到的浮力( 。
A.在水中最大B.在酒精中最大C.在海水中最大D.一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.把一個銅塊緩慢地放入盛滿水的溢水杯中,待它靜止后,從杯中共溢出了0.3kg的水,求:
(1)銅塊受到的浮力;(g取10N/kg)
(2)銅塊排開水的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.用鋼絲繩系上一個質量為500Kg的物體,當鋼絲繩拉著物體靜止時,繩對物體的拉力是5000N,當鋼絲繩拉著物體以3m/s的速度勻速下降時,繩對物體的拉力不變.(填“變大”“變小”或“不變”)(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)大氣壓強的知識完成下列問題:
(1)做托里拆利實驗的幾個步驟如下,其正確的排列順序是:CDEBA
A.將堵住管口的手指移開
B.將玻璃管倒立在水銀槽中
C.取一根l米長左右的玻璃管
D.在玻璃管中裝滿水銀
E.用一個手指堵住玻璃管口
(2)在做托里拆利實驗時,測得水銀柱的豎直高度為76cm,真空部分長20cm,下面說法正確的是D
A.如果改用2m長的管子做實驗,則真空部分的長度為40cm
B.如果改用一根粗一些的管子做實驗,則水銀柱的高度低于76cm
C.如果管子長度小于76cm,則水銀柱的高度將小于管子的長度
D.如果改用水來代替水銀,那么管子的高度至少要10.3m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產生壓強,小麗和小梅想:把一些水倒進容器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓,那么,液體內部是否也會產生壓強呢?針對這一問題,他們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體內部可能會產生向下的壓強.
小梅的猜想:液體內部可能會產生向各個方向的壓強.
(1)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗.實驗證明:液體會產生向下的壓強.
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產生向上的壓強.”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(選填“開口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內凹.
(2)受小梅啟發(fā),小麗說:“不用橡皮膜我也能驗證液體會產生向上的壓強.”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產生了向上的壓強,但不如我的實驗好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強的大。
(3)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側壁的不同部位扎幾個孔,瓶中倒上水,可以看到側壁和底部都有水噴出..

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