【題目】為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián),滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整(連線不得交叉).

(2)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察 ;若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為 W.

(3)完成實(shí)驗(yàn)后,他們兩個(gè)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路,探究電流與電阻的關(guān)系,使電壓表的示數(shù)如圖丙所示,他們能夠完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究嗎? ,理由

【答案】(1)如圖所示

(2)電壓表示數(shù);1.25;

(3)不能;探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不同定值電阻兩端的電壓不變,由于變阻器的最大阻值較小,不能對(duì)所有定值滿足這一條件;

【解析】

試題分析:(1)對(duì)照電路圖連接實(shí)物圖,將變阻器的最大阻值連入電路,如下圖所示;

(2)燈在額定電壓下的功率為額定功率,為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察電壓表的示數(shù);若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W;

(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不同定值電阻兩端的電壓不變,圖丙中電壓表小量程的分度值為0.1V,示數(shù)為1.5V,即保持1.5V變,因電源電壓為3×1.5V=4.5V,所以變阻器要分去

4.5V﹣1.5V=3V的電壓,根據(jù)分壓原理,變阻器連入電路中的阻值應(yīng)為定值電阻的×R=2R,而滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”,即連入電路中的最大阻值為20Ω,故定值電阻的最大值為=10Ω,即對(duì)20Ω的定值電阻,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,都不能使電壓為1.5V,所以不能完成整個(gè)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于熱值和熱機(jī)效率的描述,正確的是:

A使燃料燃燒更充分,可以增大熱值

B使燃料燃燒更充分,可以提高熱機(jī)效率

C燃料燃燒釋放的熱量越大,熱值越大

D熱值和熱機(jī)效率都是定值,與外界條件無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明喝水時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)透過(guò)水面看不見(jiàn)玻璃水杯外側(cè)的手指,他感到很驚奇:玻璃和水都是透明物質(zhì),為什么光卻不能透過(guò)呢?小明決定找出原因,下面是小明的探究過(guò)程:

根據(jù)光經(jīng)過(guò)的路徑,首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān),為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測(cè),如圖,光從水中射向空氣時(shí),折射角大于入射角,當(dāng)入射角逐漸增大時(shí),折射角也逐漸增大,那么,當(dāng)入射角增大到某一值時(shí),會(huì)不會(huì)

(1)小明的推測(cè)是____________.

(2)小明為了驗(yàn)證自己的推測(cè),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度,當(dāng)增大到某一角度時(shí),小明觀察到_____,證實(shí)了自己的推測(cè).

(3)當(dāng)光從空氣射向水中時(shí),就不會(huì)出現(xiàn)“看不見(jiàn)”的現(xiàn)象。請(qǐng)解釋:_____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一同學(xué)用天平測(cè)物體的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)天平時(shí),他把天平放在水平工作臺(tái)上后,忘記了移動(dòng)游碼,當(dāng)時(shí)游碼處在0.2g的位置,就調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.測(cè)量時(shí)物體放在左盤(pán),在右盤(pán)放人50g、10g、5g的砝碼各一個(gè),指針正好指在分度盤(pán)的中央刻線,則被測(cè)物體的質(zhì)量是( )

A. 65g B. 65.2g C. 64.8g D. 無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】531日是世界無(wú)煙日,吸煙有害健康已成為同學(xué)們的共識(shí),這主要是考慮到在空氣不流通的房間里,只要有一個(gè)人吸煙,整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味,這是因?yàn)椋ā 。?/span>

A. 一切物質(zhì)都是由分子、原子組成的

B. 分子間有相互的作用力

C. 分子間有空隙

D. 分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】管道燃?xì)庖蚴褂梅奖愣鴤涫苋藗兦嗖A,但管道燃?xì)獾臒嶂凳嵌嗌倌?麗麗家在用管道燃(xì)鉄畷r(shí)做了如下記錄:將4kg水從25℃加熱至100℃,燃?xì)獗盹@示該過(guò)程用去燃?xì)?.04m3,若燃?xì)鉄男蕿?5%.[c=4.2×103J/(kg℃),管道燃?xì)獾臒嶂祋=4.2×107J/m3]試求:

(1)水吸收的熱量;

(2)管道燃?xì)獾臒嶂担?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,類似于電水壺,其最大的特點(diǎn)是釆用一種新型的電加熱材料,通過(guò)髙溫把電熱膜電子漿料(金屬化合物)噴涂在玻璃表面形成 面狀電阻,在兩端制作銀電極,通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱.小明家買了一個(gè)養(yǎng)生壺(圖甲),其銘牌如表所示.

型號(hào)

HX﹣201504

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定功率

1210W

1)該養(yǎng)生壺正常工作時(shí),面狀電阻的阻值多少?

2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將水燒開(kāi),此過(guò)程中水吸收的熱量是多少?[c=42×l03J/kg℃),lL=1×103m3]

3)小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器,只用該壺在加熱過(guò)程中家用電能表(圖乙)的轉(zhuǎn)盤(pán) 5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),此過(guò)程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實(shí)際電功率各是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)比較甲和乙可知,物體受到的浮力F________。(用圖中的物理量符號(hào)表示)

(2)分析乙和丙可知,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得拉力大小關(guān)系是:F1________(“>”“=”“<”)F2。

(3)通過(guò)乙和丁的探究,不能得到浮力大小與液體密度的關(guān)系,其原因是____________________不同。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種說(shuō)法中,正確的是

A. 風(fēng)箏是靠空氣的浮力上升的

B. 水下的潛水艇,下潛越深受到的浮力越大

C. 氣象探測(cè)氣球里所充氣體的密度小于空氣密度

D. 同一支密度計(jì)漂浮在不同液體中,受到的浮力大小不同

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