小剛家的一個(gè)水龍頭擰不緊,水一滴一滴斷續(xù)地滴落到地上.小剛發(fā)現(xiàn),在耳朵聽(tīng)到前一滴水滴在地上的聲音的同時(shí),看到下一滴剛好開(kāi)始下落(如圖所示).他為了測(cè)算水滴下落的平均速度,找來(lái)了刻度尺和秒表.首先量出______,再用秒表計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)的方法是:當(dāng)聽(tīng)到某一水滴滴在地上的聲音的同時(shí),開(kāi)啟秒表計(jì)時(shí)并數(shù)“1”,以后每聽(tīng)到一聲水滴聲,依次數(shù)“2、3…”,一直數(shù)到“n”時(shí),按下秒表停止計(jì)時(shí),讀出秒表的示數(shù)為t.
(1)寫(xiě)出用上述測(cè)量量表示水滴在空中運(yùn)動(dòng)的平均速度v的表達(dá)式.______.
(2)小剛測(cè)得h=1m,當(dāng)數(shù)到n=20時(shí)秒表示數(shù)t=9s,則水滴下落的平均速度v是______.
(3)小剛為了進(jìn)一步找出水滴下落的時(shí)間t和下落高度h、速度v的關(guān)系,又查閱相關(guān)資料,獲得了如下表所示的幾組數(shù)據(jù).請(qǐng)你幫助小剛繼續(xù)完成以下的工作:
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(s)1234
時(shí)間的平方(s214916
運(yùn)動(dòng)速度v(m/s)9.819.629.439.2
運(yùn)動(dòng)距離s(m)4.919.644.178.4
①根據(jù)上述數(shù)據(jù),推算出運(yùn)動(dòng)水滴下落5s時(shí)的速度為_(kāi)_____.
②根據(jù)上述數(shù)據(jù),歸納出運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間之間的數(shù)學(xué)關(guān)系:______.
求水滴下落的平均速度,首先應(yīng)用刻度尺測(cè)出水滴的路程,即:管口到地面的高度h.
(1)n滴水所經(jīng)過(guò)的路程為s=(n-1)h,水滴的平均速度v=
s
t
=
(n-1)h
t
;
(2)水滴的平均速度v=
s
t
=
(n-1)h
t
=
(20-1)×1m
9s
≈2.11m/s;
(3)①由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水滴的速度v與下落時(shí)間t成正比,比值是9.8m/s2,則t=5s是的速度v=9.8m/s2×5s=49m/s;
②由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水滴運(yùn)動(dòng)距離與下落時(shí)間的平方成正比,比值是4.9m/s2,故水滴運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間之間的數(shù)學(xué)關(guān)系為:s=4.9m/s2×t2
故答案為:水管口到地面的高度h;(1)v=
(n-1)h
t
;(2)2.11m/s;(3)①49m/s;②s=4.9m/s2×t2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于能源及其利用,下列說(shuō)法正確的是(      )?
A.能源的利用過(guò)程實(shí)質(zhì)上是能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程?
B.煤、石油和天然氣是用不完的?
C.煤、石油和天然氣的化學(xué)能歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能?
D.煤、石油和天然氣屬于二次能源

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)時(shí),有同學(xué)提出疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:右邊是一個(gè)去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
探究?jī)?nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離3cm
做法后拍塑料膜
現(xiàn)象燭焰擺動(dòng)
結(jié)論
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

陳明和張華同學(xué)觀察“放在玻璃鐘罩里的長(zhǎng)短蠟燭燃燒”現(xiàn)象后,交流討論:長(zhǎng)、短蠟燭的先后熄滅與哪些因素有關(guān)??jī)扇烁鶕?jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想,經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論、虛心聽(tīng)取了其他同學(xué)的意見(jiàn),最后形成了以下兩個(gè)猜想:
猜想1:可能與玻璃鐘罩的大小有關(guān);
猜想2:可能與蠟燭的長(zhǎng)短高度(火焰的高度)差有關(guān).
陳明和張華同學(xué)按照如圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表中所示.
陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
控制因素玻璃鐘罩的大小觀察到的現(xiàn)象長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
玻璃鐘罩與桌面密封,長(zhǎng)、短蠟燭及其高度差,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅玻璃鐘罩的大小不同特大號(hào)短蠟燭先滅5min25s
中號(hào)長(zhǎng)蠟燭先滅3min34s
小號(hào)長(zhǎng)蠟燭先滅2min40s
張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
控制因素蠟燭的長(zhǎng)短高度差觀察到的現(xiàn)象長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
玻璃鐘罩大小,玻璃鐘罩與桌面密封,長(zhǎng)、短蠟燭高度,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅蠟燭的長(zhǎng)短高度差不同4cm長(zhǎng)蠟燭先滅2min10s
8cm長(zhǎng)蠟燭先滅5min35s
12cm短蠟燭先滅2min38s
(1)探究過(guò)程中張華和陳明同學(xué)用到的測(cè)量工具有______和______.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程隱含物理方法有______法和______法.
(3)分析陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.
(4)分析張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),除了觀察與實(shí)驗(yàn)外,還要對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析,我們常利用各種圖形處理數(shù)據(jù).下表是某班學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì):
身高/cm低于
156
156-
158
159-
161
162-
164
165-
167
高于
167
學(xué)生數(shù)361012105
①這個(gè)班的學(xué)生身高較多集中在______cm至______cm范圍內(nèi).
②身高在162-164cm的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分率為_(kāi)_____.
③請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出一個(gè)直方圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小新同學(xué)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)琴  弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響,他和同學(xué)們討論后,提出下述的三個(gè)猜想:A.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān).B.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān).C.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).為了驗(yàn)證上述的猜想是否正確,他找到如表的琴弦.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/m2
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
51000.76
6801.02
7尼龍801.02
8尼龍1001.02
(1)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想A.
(2)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想B.
(3)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想C.
(4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)探究的方法叫做______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,小明推著車內(nèi)的兩個(gè)空箱和小華相遇,他們就剛學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出下面的觀點(diǎn).請(qǐng)你利用他們身邊的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明他們的觀點(diǎn)是不正確的.寫(xiě)出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材所并簡(jiǎn)述和實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖1所示電路.實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)可通過(guò)觀察______判斷通電螺線管的磁極.
(2)如圖2所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針?lè)植紶顟B(tài),觀察可知通電螺線管的外部磁場(chǎng)與______的磁場(chǎng)相似.
(3)小波猜想通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān).實(shí)驗(yàn)中,他將開(kāi)關(guān)S從l換到2上時(shí),調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目,此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了______,來(lái)研究______的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)在太空的開(kāi)發(fā)和利用領(lǐng)域取得了一個(gè)又一個(gè)巨大的成就.2003年10月15日,我國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利升空;2008年9月25日,“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射升空,并實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天員的第一次太空漫步.2010年底“嫦娥二號(hào)”圓滿完成探月工程的科研任務(wù).2011年9月29日,“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器順利發(fā)射,同年11月1日,“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射,11月3日,“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”成功進(jìn)行了交會(huì)對(duì)接發(fā).2012年6月16日,“神舟九號(hào)”載人飛船順利升空,并在其后與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接,如圖.我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)太空之旅的航天員有楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍、翟志剛、劉伯明、景海鵬、劉旺、劉洋,共8位.
(1)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)的航天員是誰(shuí)?第一次實(shí)現(xiàn)太空漫步的航天員是誰(shuí)?
(2)我國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)太空之旅的女航天員是誰(shuí)?她是乘坐哪艘飛船進(jìn)入太空的?
(3)我國(guó)先后兩次乘坐飛船實(shí)現(xiàn)太空之旅的航天員是誰(shuí)?他和他的同伴乘坐哪艘飛船與“天宮一號(hào)”完成手動(dòng)對(duì)接?

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同步練習(xí)冊(cè)答案