7.下面現(xiàn)象可以說明分子的熱運動的是( 。
A.風吹樹葉搖動B.河水向低處流C.掃地時塵土飛揚D.玫瑰花芳香四溢

分析 一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動,這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動.分子比較小,是納米尺度內的,我們用肉眼是看不到的.

解答 解:風吹樹葉動、水向低處流、塵土飛揚是物體的機械運動,不屬于分子的運動.
玫瑰花芳香四溢是花香分子運動到空氣中被人們聞到了,屬于分子的熱運動.
故選D.

點評 解答本題我們一定要區(qū)分開分子的運動和固體小顆粒的運動.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好懸。(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水的密度隨溫度的變化如圖乙所示.現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內水的溫度下降到0℃的過程中,假設小球的體積始終不變,關于小球的浮沉情況判斷正確的是( 。
A.先下沉然后上浮B.先上浮然后下沉
C.浮力變小,一直下沉D.浮力變大,一直上浮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關于能源的說法中,正確的是( 。
A.核電站利用原子核聚變所釋放的能量來發(fā)電
B.煤、石油、天然氣都是不可再生能源
C.隨著科技發(fā)展,將來可以制造出不消耗能量而不停對外做功的機器
D.因為能量在轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡用之不竭”的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.如圖所示,一塊磁鐵靜止吸附在豎直鐵板上,請畫出其豎直方向上受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小紅做“測量小燈泡電功率”實驗,實驗室有如下器材:3節(jié)新干電池(電源電壓恒為4.5V)、小燈泡(額定電壓為2.5V)、電流表、電壓表、開關各一個、規(guī)格為10Ω 0.6A的滑動變阻器各一個、導線若干.
(1)請你按照電路圖,用筆畫線代替導線,完成圖乙中實驗電路的連接.(要求P向左滑動時燈變暗)

(2)小紅實驗中閉合開關后,看到燈立即發(fā)出較亮的光,兩電表的指針立即偏轉到最右側,這一現(xiàn)象反映出小紅操作中存在的問題是閉合開關前,滑動變阻器滑片未至于最大阻值處;
(3)小紅認識到問題所在后,加以改正后重新開始實驗,閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器滑片P到某處,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表指針位置如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為1.25W.
(4)若此實驗中電流表壞了,為了測出小燈泡的額定功率,小紅在原有器材的基礎上增加了一個R0=5Ω的定值電阻,設計了如圖丙所示的電路和如下實驗方案:
①調節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表a點改接到c點,測出定值電阻R0兩端的電壓U0;
③通過計算,可先求出電路中的電流I,就可得到小燈泡的額定功率P.
請你指出該設計方案中存在的兩個問題:無論怎樣調節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負接線柱接反.

(5)小紅繼續(xù)進行實驗,她又跟老師要了一個單刀雙擲開關,一個阻值合適的定值電阻R0′,她要求R0′阻值要小于(小于/大于)R0=5Ω,加上原有實驗器材,重新設計了如圖丁所示的電路,終于測出了燈泡的額定功率.請完成下列實驗步驟:
①閉合開關S1,將S2撥到觸點b,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V;
②再將開關S2撥到觸點a,保持滑片的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)U;
③燈泡額定功率的表達式為P=$\frac{2.5(U-2.5)}{{R}_{0}′}$(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,搬運工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m,所用拉力為250N,此過程中有用功是1700J,總功是2000J,滑輪的機械效率是85%.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在下列光現(xiàn)象中,說法正確的是( 。
A.
日食是光的色散形成的
B.
雨后彩虹是由于光的反射而形成的
C.
黑板右端反光是由于光的鏡面反射形成的
D.
放大鏡成的是正立、放大的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.物理學的最大魅力在于物理知識在生活中的廣泛應用,下面一些做法的解釋不科學的是(  )
A.家庭中有金屬外殼的用電器,外殼要接地--安全用電
B.公共場所禁止抽煙--分子永不停息的做無規(guī)則運動
C.用海綿做沙發(fā)墊--海綿柔軟易變形,可以減小坐墊對身體的壓強
D.在椅子腿的下面墊橡膠墊--在傳播過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列哪個物體所受的重力大小可能是500N( 。
A.一支鉛筆B.一個裝滿書的書包
C.一個中學生D.一輛汽車

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