17．如圖所示，此時該溫度計的讀數(shù)為37℃．

分析 溫度計的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，分度值為1℃，注意液柱是在零刻度線的上方還是下方．可根據(jù)這兩點讀出此溫度計的示數(shù)．

解答 解：溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方七個刻度，因此該溫度計的示數(shù)是37℃．
故答案為：37℃．

點評 此題主要考查的是溫度計的正確讀數(shù)及注意事項，特別注意溫度計中的液柱是在零攝氏度的上方還是下方．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的理化實驗操作考查中，小維同學(xué)把蠟燭移到透鏡一倍焦距以內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏都無法在光屏上出現(xiàn)清晰的像，只能在光屏上看到如圖所示的一個光斑，于是她斷定此時蠟燭成正立放大的虛像（選填“虛”或“實”）．為了看到這個像，她站在燭焰的一側(cè)，看到透鏡上有如圖所示的兩個像，這兩個像是由于光的反射所形成的（選填“反射”、“折射”或“直線傳播”）．為了看到正立放大的像，她應(yīng)該取下光屏，在光屏的一側(cè)透過凸透鏡觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“創(chuàng)文行動，從我做起．”汕頭的空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過 天晴的空中，這是光的色散現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”）；不同色光在空氣 中的傳播速度是相同（填“相同”或“不同”）的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白光中包含的不 同顏色的光發(fā)生偏折，偏折程度最大的是紫色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．利用圖所示的光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材，可進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）實驗時，首先在光具座上放置實驗器材，若光具座A處放置蠟燭（如圖所示），則C處應(yīng)放置光屏（選填“凸透鏡”或“光屏”）．器材正確放置后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上，目的是成像在光屏中央．
（2）實驗小組在探究凸透鏡成像規(guī)律后，得到了如下數(shù)據(jù)：
實驗序號物距u/cm焦距f/cm像的性質(zhì)像距v/cm
13010倒立縮小實像15
22510倒立縮小實像16.7
31510倒立放大實像
41410倒立放大實像35
53012倒立縮小實像20
63015倒立等大實像30
①正確操作后表中實驗序號3的像距應(yīng)為cm，此次像比實驗序號4的像�。ㄟx填“大”或“小”）．
②從數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：物距一定時，焦距越大，所成的實像像距越．人眼的晶狀體相當于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，為了看清物體，人眼在由遠到近觀察物體時，晶狀體的焦距會變�。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭被颉白冃　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體（G甲=G乙＞G動）在相同時間內(nèi)勻速提升相同的高度（不計摩擦），則所用拉力F甲大于F乙，拉力做功的功率P甲小于P乙，機械效率η甲大于η乙．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖是電飯鍋工作原理的簡化電路圖，電飯鍋有兩擋，分別是高溫燒煮和低溫燜飯，S1為擋位自動控制開關(guān)，R0和R均為電熱絲，R0的阻值為1 210Ω，該電飯鍋銘牌技術(shù)參數(shù)如表所示（低溫燜飯擋額定功率模糊不清）．求：
電飯鍋
額定電壓220V
額定功率高溫燒煮840W
低溫燜飯
（1）電飯鍋高溫燒煮0.5h消耗的電能．
（2）電飯鍋低溫燜飯時的額定功率．
（3）電熱絲R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，家庭電路中的插座之間是并聯(lián)的，其中三孔插座比兩孔插座多出的中間的孔是接地線的．小麗要判斷三孔插座中哪個孔連接的是火線，她把試電筆插入三孔插座中，如圖甲、乙所示，則圖甲中試電筆的氖管會發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，在圖中畫出木棒所受重力G的示意圖，并在P點作出扶住木棒所用最小的力（Q為木棒的重心）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖1，利用支撐法可以找到規(guī)則或不規(guī)則物體的重心，此時尺子所受重力和手指對尺子支持力二者的關(guān)系是一對平衡力，據(jù)此可知，在研究杠桿平衡條件時，實驗前，分別調(diào)節(jié)杠桿在如圖2所示位置平衡都可以消除杠桿自身重力對杠桿產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動效果的影響．
 

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