5．體育運動中涉及到許多的物理知識，請完成下列內(nèi)容：
足球場上奔跑的運動員，相對看臺上的觀眾是運動（選填“運動”或“靜止”）的；穿著“41碼”的運動鞋打球，“41碼”表示其長度約為26cm（填單位）．鞋底刻有花紋是為了增大鞋與地面的摩擦力，防止滑倒．

分析 （1）運動和靜止是相對的，選擇的參照物不同，物體的運動狀態(tài)就會改變；
（2）鞋碼和長度的關系是：長度（cm）=$\frac{鞋碼+10}{2}$；
（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大．

解答 解：（1）奔跑的運動員相對于看臺上的觀眾位置發(fā)生了改變，所以是運動的，
（2）鞋碼和長度的關系是：長度（cm）=$\frac{鞋碼+10}{2}$，
因此代入數(shù)據(jù)計算得，41碼的鞋長度是約26cm；
（3）鞋底上的花紋是采用增大接觸面的粗糙程度的方式增大摩擦的．
故答案為：運動；cm；摩擦力．

點評 本題結合運動場上學生常見的現(xiàn)象考查了物理知識，體現(xiàn)了物理和生活的緊密聯(lián)系，考查了學生的理論聯(lián)系實際的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的．探測器向上運動一段時間后整流罩脫落，整流罩脫落后仍要向上運動一段時間，這是由于整流罩具有慣性； 探測器繞月飛行時，運動狀態(tài)發(fā)生改變（選填“發(fā)生改變”或“不發(fā)生改變”），探測器所受到的是非平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖3所示是關于大氣壓測量的四幅圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A．若將試管向下按入10mm，試管內(nèi)外水銀面高度差會減小到750mm
B．試管傾斜后，管內(nèi)外水銀面高度差不變．若試管變粗，試管內(nèi)外水銀面高度差不變
C．拿著這個氣壓計從一樓爬到十樓的過程中，細玻璃管內(nèi)的液面將下降
D．向右拉動針管的活塞，錐形瓶內(nèi)空氣減少，細玻璃管內(nèi)的液面將升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了以下幾種猜想：
（1）與壓力的大小有關；
（2）與接觸面積的大小有關；
（3）與接觸面的粗糙程度有關．
為了驗證以上猜想是否正確，該小組利用如圖所示裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下，要驗證猜想（3），應選擇的三組實驗的序號正確的是（　　）
序號實驗條件摩擦力/N
木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4側放木板表面81.6
5豎放木板表面81.6
6平放木板鋪棉布41.2
7平放木板鋪毛巾42.0
A．1、2和3B．2、4和5C．3、4和5D．1、6和7

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時海綿形變程度，顯示壓力作用的效果．比較ac兩圖所示實驗，說明壓力作用效果與壓力大小有關；比較a、b兩圖所示實驗，說明在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．讓我們一起來認識生活中的簡單機械：
（1）小林同學在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，它的實質是一種杠桿，其示意圖如圖1所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是腳踩的力（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，自身的重力是動力（動力/阻力）．
（2）如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉動．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為甲較易損壞，這是因為按動這種開關的力臂較小，按動需要的力較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究．實驗步驟如下：
①金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．實驗相關數(shù)據(jù)如表：
實驗序號臺式測力計示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數(shù)F2/N
①3.63.61.2
②2.41.0
③3.64.81.2
（1）此實驗根據(jù)二力平衡原理測出摩擦力的大�。�
（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力（選填“壓力”或“重力”）．
（3）請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為3.6N．
（4）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下D不是其優(yōu)點．
A．不需要勻速拉動           B．測力計示數(shù)穩(wěn)定
C．實驗更容易操作           D．實驗原理更合理
（5）比較實驗步驟①③（填表中的實驗序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關．
（6）本實驗中彈簧測力計示數(shù)的大小還與以下B有關．
A．拉紙的速度     B．紙面粗糙程度         C．金屬盒與紙的接觸面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究阻力對物體運動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的不同地方．

（1）小車從同一高度滑下的目的是控制小車到達水平面時的速度相等．
（2）由實驗現(xiàn)象我們可以得出結論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到阻力越小，速度減小得越慢．
（3）由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運動的物體在水平方向上不受力，它將做勻速直線運動．此實驗采用的研究方法在探究真空不能傳聲時也采用過．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．用鋼絲繩系上一個重為800N的物體，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是800N，當鋼絲繩拉著物體以4m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

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同步練習冊答案