4.為了驗證裝在試管里的固態(tài)碘受熱升華,甲同學直接將試管放在酒精燈火焰上,如圖甲所示;乙同學將試管浸入熱水槽中,如圖乙所示,兩試管都會出現(xiàn)碘蒸氣.已知:碘的熔點是114℃、沸點是184℃;水的沸點是100℃,酒精燈火焰溫度約為400℃.下列說法正確的( 。
A.固態(tài)碘受熱后,碘的內能增加,碘分子熱運動減慢
B.碘升華是從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C.更合理反映碘升華的是實驗甲
D.給碘加熱的過程利用了熱傳遞

分析 (1)內能是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的分子動能和分子勢能的總和,其內能的大小與物體內部分子的熱運動情況有關,即對于同一物體來說,溫度越高,其內部分子運動越劇烈,分子動能就越大,即內能就越大.
(2)升華現(xiàn)象是物體由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程;熔化是由固態(tài)變成液態(tài)的過程;汽化是由液態(tài)變成氣態(tài)的過程;要想弄清楚碘在受熱時直接變成氣態(tài),就一定不要讓碘發(fā)生熔化現(xiàn)象,也就是說不要讓碘達到熔點即可.
(3)溫度不同的物體之間就會發(fā)生熱傳遞,在熱傳遞過程中,高溫物體把能量傳給低溫物體.

解答 解:A、固態(tài)碘受熱后,吸收熱量,碘的內能增加,溫度升高,分子運動越劇烈,故A錯;
B、升華是由固態(tài)直接變成氣態(tài)的,所以碘升華就是指從固態(tài)直接變成氣態(tài),故B錯;
C、甲實驗中酒精燈火焰溫度約為400℃,在加熱過程,溫度已經(jīng)超過了碘的熔點,碘可能先熔化,由固態(tài)變成液態(tài),再汽化,由液態(tài)變成氣態(tài)的碘蒸氣,不一定是碘由固態(tài)直接變成氣態(tài)的升華現(xiàn)象.乙實驗中.燒杯中水的溫度最高為100℃,碘達不到熔點,不會發(fā)生熔化現(xiàn)象,碘一直處于固態(tài),出現(xiàn)的碘蒸氣只能是固態(tài)直接變成的,能更好地說明碘的升華.因此更合理反映碘升華的是乙實驗,故C錯;
D、給碘加熱的過程,因碘的溫度和沸水、酒精燈火焰溫度存在著溫度差,是發(fā)生的熱傳遞,故D正確.
故選D.

點評 本題考查知識點較多,
(1)熱傳遞發(fā)生的條件:物體之間存在溫度差;在熱傳遞過程中,高溫物體把能量傳給低溫物體.
(2)知道內能與溫度的關系,并能從微觀的角度理解該關系是解決該題的關鍵.
(3)掌握升華和熔化、汽化之間的區(qū)別.升華是由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程;它和固態(tài)的碘先熔化成液態(tài),再由液態(tài)發(fā)生汽化現(xiàn)象變成氣態(tài),兩者之間有著本質的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”的試驗中某同學記錄了三次試驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
(1)實驗中總是使杠桿在水平位置平衡,這是為了測量力臂方便.
(2)這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是2;由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(3)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.關于探究“杠桿的平衡條件”的實驗.

(1)將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應調節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動,直到杠桿水平平衡;
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼,則應在A位置掛4個相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個鉤碼,改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.物理實驗中常用彈簧測力計測量力的大小,它的原理是:在彈性限度內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比;用彈簧測力計測量滑動摩擦力的原理是二力平衡原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在體育考試中,小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示.若不計空氣阻力,實心球離開手后受到重力的作用,若實心球質量為2kg,從最高點到落地點的過程中,球下降的高度為2.7m,運動軌跡長4m,用時約0.75s.則球下降過程中重力做功為54J.功率為72W.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計.
(1)取一根粗細均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口.塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的重心,從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上.小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時,浮力等于重力(大于/小于/等于).
(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長度為h,用ρ、ρ分別表示液體和水的密度,則ρ大于ρ(大于/小于/等于),h與ρ、ρ及H的關系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$.
(3)小明做了五次實驗,獲得的數(shù)據(jù)如下:小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線(單位g/cm3).結果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0刻線的下(上/下)方,相鄰刻線的間距不均勻(均勻/不均勻).
實驗次數(shù)12345
液體密度ρ/(g/cm3)0.80.91.01.11.2
浸入的深度h/(cm)6.35.65.04.54.2
(4)通過比較實驗2和3,不可以(可以”“不可以”)研究浮力大小與液體密度的關系,原因是沒有控制排開液體的體積相同.
(5)制作完畢后,小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小,請?zhí)岢鲆粋方法使兩條刻度線之間的距離大一些,使測量結果更精確.方法:換用更細的吸管或減小吸管的橫截面積或增大配重或增大金屬絲重力或多繞一些金屬絲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小明與父母乘長途汽車外出旅游,小明看到后面的卡車離他越來越遠,如果以長途汽車為參照物,卡車是運動的(選填“靜止”或“運動”).小明爸爸說小明沒有動,他所選的參照物是座椅.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖1是“探究阻力對物體運動影響”的實驗裝置示意圖.其實驗過程用到了許多科學方法.

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢?方法是:把小車放在同一斜面的同一高度,由靜止開始下滑.
(2)怎樣反映“阻力”對“物體運動的影響”呢?方法是:轉換法,比較小車放在不同表面上小車滑行的距離.
(3)怎樣得出“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢?必須要用推理的方法,即:如果小車運動時不受阻力的作用,那么小車將做勻速直線運動.
(4)研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法,圖2聲現(xiàn)象的探究中運用該方法的是B(選填字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”,“暗香來”的原因是( 。
A.分子在不停地運動B.分子間存在著吸引力
C.分子是很小的D.分子間存在間隙

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