如圖所示是A、B兩定值電阻的I﹣U圖象，若把A、B電阻串聯(lián)在同一電路中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 通過(guò)A、B電阻的電流之比是2：1 B. A的阻值大于B的阻值

C. A、B電阻的兩端電壓之比是1：2 D. A、B電阻的電功率之比是1：4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019年八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性　同步練習(xí) 題型：單選題

關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. “聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的

B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高

C. 二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的

D. 航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)　第一章　走進(jìn)物理世界　測(cè)試卷 題型：填空題

體育課測(cè)短跑成績(jī)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為______min____s.

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理第十五章-探究電路習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組提出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)．

同學(xué)們想利用如圖的電路和表中的導(dǎo)體驗(yàn)證上述猜想．

（1）請(qǐng)將猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維路補(bǔ)充完整．選取__和__相同、__不同的導(dǎo)體，分別將其接入如圖電路中．通過(guò)比較電路中__的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大小．

（2）驗(yàn)證猜想三時(shí)，若需對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體__（填寫導(dǎo)體代號(hào)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理第十五章-探究電路習(xí)題 題型：填空題

如圖所示的電路中，電源電壓為6V且不變，R1=R2=R3。某同學(xué)誤將一電流表并聯(lián)在R1兩端，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù))0.5A，則R1= Ω。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，該同學(xué)將圖中的電流表?yè)Q成了電壓表，則此時(shí)電壓表的示數(shù)是__ V。此時(shí)電路的總電阻為 Ω。導(dǎo)線中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷是 電荷。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理第十五章-探究電路習(xí)題 題型：單選題

如圖是一個(gè)環(huán)境溫度監(jiān)控電路原理圖．電源電壓不變，R0為定值電阻，R是用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其電阻值會(huì)隨溫度的升高而變�。]合開關(guān)S，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若環(huán)境溫度升高，R的阻值變大 B. 若環(huán)境溫度升高，電壓表示數(shù)變大

C. 若環(huán)境溫度降低，通過(guò)R電流變大 D. 若環(huán)境溫度降低，通過(guò)R0電流變大

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019年蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第2章物態(tài)變化單元綜合測(cè)試卷 題型：作圖題

如圖所示，是一只溫度計(jì)的局部示意圖，當(dāng)溫度為零下2℃，請(qǐng)用筆將細(xì)管內(nèi)的水銀部分涂黑。

（______）

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019年蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第2章物態(tài)變化單元綜合測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示的圖象中能反映晶體凝固特點(diǎn)的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019年蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章聲現(xiàn)象單元綜合測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（題文）如圖所示，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面．比較兩次聽到的聲音，說(shuō)明 ；

（2）乙圖用塑料袋把鬧鐘套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以聽到鬧鈴發(fā)出的聲音，說(shuō)明 ；

（3）丙圖中當(dāng)不斷地抽氣時(shí)，手機(jī)的播放的音樂聲在逐漸地減弱，說(shuō)明 ．

（4）丁圖中，將一個(gè)礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對(duì)火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng)，說(shuō)明 ．

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