16.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用杠桿上相鄰刻線間距均為5cm,實(shí)驗(yàn)中使用的鉤碼每個(gè)重0.5N
(1)實(shí)驗(yàn)前,小宏發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,此時(shí)杠杠平衡(平衡/不平衡).要使杠桿水平平衡后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).如果不調(diào)節(jié)平衡螺母就在甲圖上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也能(也能/一定不能)得出杠杠的平衡條件.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.2201.510
(2)圖乙是小宏某次實(shí)驗(yàn)的情景,請(qǐng)你把彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入上表中.
(3)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件,出現(xiàn)問題的原因是彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,動(dòng)力臂不是動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,不等于20cm.

分析 (1)根據(jù)杠桿平衡的定義作答;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);如果不調(diào)節(jié)平衡螺母就在甲圖上進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 也能得出杠杠的平衡條件;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)時(shí),動(dòng)力臂等于動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,而當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變小,小于動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離.

解答 解:(1)杠桿靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫杠桿的平衡,小宏發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,則杠桿平衡;
如圖乙,杠桿的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);
調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,是為了方便測(cè)量力臂的大小(直接在杠桿上讀出大。,如果不調(diào)節(jié)平衡螺母就在甲圖上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也能得出杠杠的平衡條件,但測(cè)量力臂的大小會(huì)較繁;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.2N,示數(shù)為1.2N.
(3)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變小,小于動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,動(dòng)力臂小于20cm.
故答案為:(1)平衡;左;也能;
(2)1.2;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,動(dòng)力臂不是動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,不等于20cm

點(diǎn)評(píng) 本題探究杠桿的平衡條件,考查杠桿的平衡的定義、力臂概念的理解、器材的調(diào)試、操作過程及對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估能力,從而加深了對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的理解,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了測(cè)定待測(cè)電阻,現(xiàn)提供如下器材:電壓表(量程有“0~3V”和“0~15V”),電流表(量程有“0~0.6A”和“0~3A”),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“10Ω lA”、“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”),開關(guān),學(xué)生電源和若干條導(dǎo)線.
楊明連接完電路后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移到另一端的過程中,測(cè)得了如下表所示的六組數(shù)據(jù).若待測(cè)電阻和電源電壓在實(shí)驗(yàn)過程中不變,請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù),解答下列問題:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓表示數(shù)U/V3.02.82.52.01.81.5
電流表示數(shù)I/A0.100.120.150.200.220.25
(1)在導(dǎo)體電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流應(yīng)隨導(dǎo)體兩端電壓的增大而增大,可實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)越大,電流表的示數(shù)卻越小,其原因可能是:電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了.
(2)該實(shí)驗(yàn)中所用電源電壓是4 V,待測(cè)的電阻是10Ω.
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,小明所選的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格應(yīng)當(dāng)是50Ω1.5A.
(4)若在該實(shí)驗(yàn)中電流表不小心損壞,楊明剩余器材組成了如圖電路也能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值,他的做法是:將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最大阻值處,讀出電壓表示數(shù)UR,若電源電壓U滑動(dòng)變阻器最大阻R,則Rx=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題:

(1)如圖甲所示,體溫計(jì)內(nèi)裝的液體是水銀(選填“水”或“水銀”),此時(shí)它的示數(shù)為37.8℃,有一支用過而免于甩過的體溫計(jì),示數(shù)停留在38.2℃,被誤用來測(cè)量病人的體溫.若病人實(shí)際體溫是37.8℃,則體溫計(jì)讀數(shù)是38.2℃;如果病人實(shí)際體溫是38.5℃,體溫計(jì)讀數(shù)是38.5℃.
(2)如圖乙所示,該儀器的作用是測(cè)量力的大小,由圖可知,此時(shí)它的示數(shù)為3.4N,該儀器的分度值為0.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了行車安全,汽車夜間行駛時(shí)車內(nèi)的燈是否允許打開?請(qǐng)你根據(jù)探究過程,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并寫出探究結(jié)果.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,小花從滑梯上滑下時(shí),感受到臀部發(fā)熱,這一過程的能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機(jī)的哪個(gè)沖程相同( 。
A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小麗連接了如圖甲所示的電路,來測(cè)量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.

(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A端(選填“A”或“B”).
(2)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)的電流為0.32A.
(3)下表是小麗在實(shí)驗(yàn)中記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,所用電源的電壓為6V.若小麗手邊有“1.5A  50Ω”和“2.0A  20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,上面實(shí)驗(yàn)中她選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為
“1.5A 50Ω”.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈泡亮度
110.2較暗
22.5 正常發(fā)光
360不發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.正確讀數(shù):

(1)甲圖中,溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃;
(2)乙圖中,彈簧力計(jì)的讀數(shù)為3.2N;
(3)丙圖中,長方形木塊的長度是2.80cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)電阻Rx(約為6Ω)的阻值,電源是兩節(jié)新干電池,在電路圖中還有一根導(dǎo)線沒有連接.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接好;在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到圖中的A(A/B)
(2)當(dāng)閉合開關(guān)后,電流表與電壓表的示數(shù)如圖b所示,則電壓表的示數(shù)為1.2伏.
(3)小華更換了電阻Rx,然后重新實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為0,于是他用一只完好的燈L替換Rx后,發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在Rx或滑動(dòng)變阻器上,可以判斷發(fā)生故障的原因是Rx斷路.小明認(rèn)為不需要燈L,只要觀察到電壓表示數(shù)為3V現(xiàn)象,也能判斷出這一故障.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.2011年9月,我國成功將“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室送入地球大氣層以外的運(yùn)行軌道,2012年6月又將三名宇航員送入“天宮一號(hào)”從事科研工作.
(1)宇航員工作時(shí),雙手用力一推艙壁,人立刻反向彈出,這說明力的作用是相互的,反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退,這是由于慣性.
(2)宇航員在“天宮一號(hào)”工作期間,正值我國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器進(jìn)行深海下潛試驗(yàn),潛水器在7000m的大海深處成功地與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了海天對(duì)話.潛水器是利用先進(jìn)的水聲通訊系統(tǒng)發(fā)射聲波與海面上的母船通信的,那么,處于深海中的潛水器與太空中的“天宮一號(hào)”之間不能(選填“能”或“不能”)只利用該水聲通訊系統(tǒng)直接對(duì)話,其原因是聲音不能在真空中傳播.

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