【題目】如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng)h(h<ab<bc),則在上述過(guò)程中F1F2(選填“大于”、“小于”或“等于”);F1所做的功F1F2所做的功(選填“大于”、“小于”或“等于”);第一次克服重力所做的功第二次克服重力所做的功(選鎮(zhèn)“大于”“小于”或“等于”).

【答案】等于;等于;等于
【解析】解:(1)第一次以與地面接觸的下邊為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),F(xiàn)1克服重力才能將磚抬起,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1×cb=mg×cb,則F1=mg;
第二次同理有:F2×ab=mg×ab,F(xiàn)2=mg,所以F1=F2;
(2)拉力F1做的功W1=F1h,拉力F2做的功W2=F2h,因?yàn)镕1=F2,所以W1=W2;
(3)第一次克服重力做的功W1=Gh1,第二次克服重力做的功W2=Gh2,
因?yàn)閮蓧K磚都是沿著拉力慢慢向上移動(dòng)h,h1=h2=h,所以W1=W2。
所以答案是:等于;等于;等于


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解杠桿的平衡條件(杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),稱(chēng)為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2),還要掌握功的大小比較(功的大。旱扔谧饔昧Ω矬w沿力的方向通過(guò)距離的乘積)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定.小燈泡L標(biāo)有“3V 0.6W”字樣,R為定值電阻.閉合S,斷開(kāi)Sl , 小燈泡正常發(fā)光;若再閉合S1 , 發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.3A,則R的阻值為Ω,此時(shí)燈泡L和電阻R消耗的功率之比是。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)呻娮鑂1=3Ω,R2=6Ω,把他們串聯(lián)在電源電壓為3V的電路兩端,總電阻R=Ω,R1兩端的電壓U1=V,R1與R2的電功率之比 P1:P2=;當(dāng)R1與R2并聯(lián)在原電路兩端時(shí),干路電流I=A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,壓力F增大時(shí),電流表與電壓表示數(shù)變化情況是(
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表、電壓表示數(shù)都變大
D.電流表、電壓表示數(shù)都變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下:

(1)從調(diào)查資料中,可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是,高處松動(dòng)的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會(huì)發(fā)生下滑現(xiàn)象,把能轉(zhuǎn)化為能,對(duì)路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力。
(2)如何避免和治理泥石流呢?在實(shí)際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無(wú)法改變。因此,只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--——在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)增大摩擦阻力。請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法,利用下列器材,設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
①實(shí)驗(yàn)器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹(shù)木),毛巾(代替植物),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨)。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面。b.。
c.分析比較以上的實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論。
(3)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò),后果將不堪設(shè)想。小明設(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置,如圖所示。

①請(qǐng)你替小明介紹它的工作過(guò)程:當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí),電磁鐵電路 , 電磁鐵磁性消失,鐵塊下落,電鈴電路 , 電鈴發(fā)出警示聲,警告過(guò)路車(chē)輛注意安全。
②小華認(rèn)為:山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)。請(qǐng)你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法:。
③作為中學(xué)生,我們不能直接去防止和治理泥石流,在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作,他們擬定了一份日常行為條約,其中第條有問(wèn)題,不符合該條約的制定目的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).(圖中甲為鋼球,乙為銅球)
(1)實(shí)驗(yàn)中你是通過(guò)觀察可以知道球的動(dòng)能的大小;
(2)實(shí)驗(yàn)中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了;
(3)若選圖a和圖c進(jìn)行比較是探究;
(4)上述研究問(wèn)題方法在物理學(xué)中叫做 法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
(1)應(yīng)先使勻質(zhì)杠桿的支點(diǎn)設(shè)計(jì)在位置,這樣做是為了;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié);掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是.
(2)上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1 / N

動(dòng)力臂L1 / cm

阻力F2 / N

阻力臂L2 / cm

1

1.5

10

1

15

2

1

20

10

3

1

20

1.5

10

①將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
②小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是.
③實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn),下面說(shuō)法正確的是(
A.通電直導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng),如果將小磁針移走,該磁場(chǎng)將消失
B.閉合開(kāi)關(guān),通電螺線管左端為N極
C.說(shuō)明的道理與KTV唱歌時(shí)用的話筒原理相同
D.導(dǎo)線ab左右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表的指針會(huì)隨之?dāng)[動(dòng),它是發(fā)電機(jī)的制造原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖中小磁針N極指向,標(biāo)出磁體的N極和S極,并畫(huà)出a點(diǎn)和b點(diǎn)的磁感線方向.

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