3．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　�。�
A．人說悄悄話時(shí)，聲帶一般是不振動(dòng)的
B．聲音的傳播速度是340m/s
C．樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，悅耳動(dòng)聽，不可能成為噪聲
D．人聽不到的超聲波是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在15℃空氣中的傳播速度為340m/s；
（3）噪聲的定義有兩個(gè)：①?gòu)漠a(chǎn)生角度定義，物體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)而發(fā)出的聲音是噪聲．
②從環(huán)保角度定義，凡是干擾人們正常的學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音以及對(duì)人們想要聽到的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲．

解答 解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，人說悄悄話時(shí)，聲帶也是振動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；
B、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，故B錯(cuò)誤；
C、悅耳動(dòng)聽的音樂如果干擾了人們正常的工作和學(xué)習(xí)，也是噪音，故C錯(cuò)誤；
D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明同學(xué)在家洗澡時(shí)，接觸和應(yīng)用了不少物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用沐浴液時(shí)室內(nèi)充滿了香味，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．熱水淋在身上感到暖和，熱水與皮膚之間發(fā)生了熱傳遞
C．浴室內(nèi)的鏡面上常有一層水霧，是液化現(xiàn)象
D．電熱水器是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的電器

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下面關(guān)于內(nèi)能敘述正確的是（　　）
A．無論冷熱，一切物體都有內(nèi)能
B．“鉆木取火”是通過對(duì)物體做功使物體內(nèi)能增加
C．做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能
D．溫度升高物體的內(nèi)能可以不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，是一款人臉識(shí)別門禁一體機(jī)，它通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行比對(duì)．該攝像鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它對(duì)光線有會(huì)聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如下圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合，這樣操作的目的是確定像的位置，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變“）；當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，這一成像特點(diǎn)體現(xiàn)在生活中的實(shí)際應(yīng)用是投影儀．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)，為使像重新回到光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“向上”或“向下”）移動(dòng)；像重新回到了光屏中央后，若將一同學(xué)的眼鏡片放在凸透鏡前（如圖丙所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動(dòng)光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是凹透鏡，該同學(xué)是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼．
（4）小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示，他們不用蠟燭，而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其好處是光源穩(wěn)定，便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．同學(xué)們看到的景物：①水中的魚、②中午樹陰下的亮斑、③岸邊樹在水中的倒影、④自己在陽(yáng)光下的影子、⑤冰透鏡取火、⑥潭清疑水淺 ⑦池水映明月．屬于光的折射現(xiàn)象的是①⑤⑥；（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，R甲＜R乙．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）把甲乙兩電阻絲采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．
（3）通電一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，表明其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，加熱的液體選用煤油而不用水，主要是由于煤油的比熱容小，吸熱升溫快．
（5）增加計(jì)時(shí)器，利用該實(shí)驗(yàn)裝置能（選填”能“或”不能“）研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，初中接觸物理后想：物體從斜面的同一高度靜止釋放后滾動(dòng)的快慢一樣嗎？他猜想物體滾動(dòng)的快慢可能與物體的質(zhì)量（生活中稱作“重量”）和形狀有關(guān)．小明選擇下列物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：一把米尺、一塊塑料板、同樣規(guī)格的一只裝滿水的瓶子和一只空瓶子、與空瓶等質(zhì)量的小球如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用塑料板搭成一個(gè)傾斜角度較小的斜面．
②將米尺橫放在這塊塑料板上，并握往它．
③將小球、裝滿水的瓶子和空瓶子放在斜面上．
④移走米尺，同時(shí)釋放三個(gè)物體并現(xiàn)察它們滾動(dòng)的快慢．
（1）要判定物體滾動(dòng)的快慢與物體的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇空瓶和小球（選填“裝滿水的瓶”、“空瓶”或“小球”）進(jìn)行比較．
（2）下面關(guān)于移走米尺的兩種方案，你認(rèn)為較為合理的是A（選填“A”或“B”）
A．沿箭頭a方向，快速將米尺移走          B．沿箭頭b方向，快速將米尺移走
（3）通過步驟④中發(fā)現(xiàn)裝滿水的瓶子和空瓶同時(shí)到達(dá)斜面底部，可以得到結(jié)論：質(zhì)量不等的瓶子從斜坡的同一高度釋放，運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)，它們的速度大小相等（選填“相等”或“不等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明家買了一輛家用轎車，小明非常喜歡，整天圍著轎車轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一天當(dāng)父親檢查發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)上有火花塞，據(jù)此判斷這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，火花塞工作后的一個(gè)沖程，發(fā)動(dòng)機(jī)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案