在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,某同學(xué)想調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度上,你認(rèn)為下面幾種方法中最方便合理的是
C
C

A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度.
B.用刻度尺一個一個的測量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開.
(3)調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度后,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)

(4)實(shí)驗(yàn)中,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,在光屏上得到清晰的像;
幻燈機(jī)(或投影儀)
幻燈機(jī)(或投影儀)
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.下表是三位同學(xué)按圖乙情景實(shí)驗(yàn)時,測出的像距:
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時,他們所測的像距卻各不相同,你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)
分析:(1)焦距是從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離;
(2)掌握調(diào)整三心一線的方法,將蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開;
(3)在光屏上得不到像的原因:
物距小于焦距成虛像;
物距等于焦距,不成像;
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處;
(4)物距處于f和2f之間時,成倒立放大的實(shí)像,幻燈機(jī)或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
物距相同,得到的像距不同,原因可能是:光屏的位置并不是最清晰像的位置;凸透鏡的焦距不同.
解答:解:(1)由圖甲知,凸透鏡的焦距f=41cm-30cm=11cm;
(2)在調(diào)整燭焰、光屏、凸透鏡的中心在同一高度時,最好的方法是把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開,C正確,AB操作比較麻煩,并且不準(zhǔn)確;
(3)不能在光屏上得到像,可能是物距小于焦距,成虛像;可能是物距等于焦距,不成像;也可能是燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處;
(4)把燭焰放在距凸透鏡16cm處,物距處于f和2f之間,成倒立放大的實(shí)像,幻燈機(jī)或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時,他們所測的像距卻各不相同,原因可能是有的同學(xué)沒等到光屏上出現(xiàn)清晰的像就測量了像距,即找最清晰的像的位置有偏差,還可能是凸透鏡的焦距不同造成的.
故答案為:(1)11;(2)C;(3)物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處);(4)幻燈機(jī)(或投影儀);找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同).
點(diǎn)評:此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的要求,一定要注意實(shí)驗(yàn)前的調(diào)整工作,為使像成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處,同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,要注意理解應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2013屆廣東省揭陽真理中學(xué)九年級中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是                           
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮
小的     (選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的     (選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(3)同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價,其中錯誤的是(    )

A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.
如果用遮光罩將凸透 鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是(  )

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省九年級中考模擬物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是                           

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮

小的     (選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的     (選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.

(3)同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價,其中錯誤的是(    )

A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小

C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距

D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距

(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.

如果用遮光罩將凸透 鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是(  )

 

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科目:初中物理 來源:江蘇期末題 題型:探究題

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透 鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,該凸透鏡的焦距是_________cm;
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,目的是使像能成在__________;實(shí)驗(yàn)過程中,若無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中可能的原因________________________;
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、_________的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));_________(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動,這個像與剛才相比將_________(選取填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,像的形狀________(填“變”或“不變”)。

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