【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.

(1)實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大。

(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結論是

(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關.進一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):

實驗序號

小球的質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞后運動的距離s/m

20

20

16

20

10

4

40

20

32

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 ,理由是

【答案】(1)被推動距離;(2)速度;質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;

(3)超載;速度;物體的動能與物體速度的平方成正比

【解析】

試題分析:

(1)球對木塊做功的多少反映球的動能的多少,而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定.

(2)球從同一高度滾下,是為了使球滾到水平面上時的速度相同.

在甲、乙的兩個實驗中,控制了質(zhì)量相同,速度不同,甲圖中球速度越大,木塊被球撞擊后移動的距離的越長,所得到的結論是:物體的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.

(3)研究超載危害時,應控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知,速度相同時,質(zhì)量越大(超載時),動能越大,能夠做的功多,破壞力更大;

由甲、乙實驗,質(zhì)量相同,甲速度是乙的2倍,甲推動木塊的距離是乙的4倍,即動能與速度的平方成正比;

由甲、兩實驗,速度相同,丙質(zhì)量是甲的2倍,丙推動木塊距離是甲的2倍,即動能與質(zhì)量正正比.所以對動能影響較大速度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蘋果公司生產(chǎn)的最新款iphone 4s手機,深受消費者青睞.該手機使用時是利用來傳遞信息的;在會議場所我們通常將手機設置為靜音模式,目的是在處防止噪聲的產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電視機遙控器是靠紅外線來實現(xiàn)對電視機控制,下列哪種物品遮擋在遙控器前,遙控器還能實現(xiàn)遙控的( )
A.硬紙片
B.厚玻璃
C.薄木板
D.薄鐵皮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國家庭電路正常供電的電壓為V,根據(jù)對人體安全的要求,工廠里車床上照明電路的電壓,常低于V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當我們打開或關閉電燈時,旁邊正在收聽節(jié)目的收音機中會傳出“喀喀”的雜音,說明導體中迅速變化的能夠產(chǎn)生電磁波,電磁波(填“能”或“不能”)在真空中傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為150g的物體可能是( )

A.一個乒乓球 B.一支鉛筆 C.一個蘋果 D.一只鉛球

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中,在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體,改變物體M懸掛點B的位置,當杠桿在水平位置平衡時,在M懸掛點處標出相應液體的密度值.下列關于密度秤制作的說法中,錯誤的是( )

A.每次倒入空桶的液體體積相同

B.秤的刻度值向右越來越大

C.懸點O適當右移,秤的量程會增大

D.增大M的質(zhì)量,秤的量程會增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅家購置了一輛小車,一次烈日下洗車,車身油漆上出現(xiàn)了不少黑點,像是燒焦了的痕跡,這是因為車身上殘留的水滴相當于 ,對光線有 作用,使得水滴下的車身溫度升高而失去光澤

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用手拍桌子,手會感到疼,這說明物體間力的作用是的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案