【題目】下列國際單位中，屬于電功率的是（ ）

A.伏特B.瓦特C.歐姆D.焦耳

【答案】B

【解析】

A．伏特是電壓的基本單位，不符合題意；

B．瓦特是電功率的基本單位，符合題意；

C．歐姆是電阻的基本單位，不符合題意；

D．焦耳是功和各種能量的基本單位，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列成語涉及到的物理知識(shí)與光的直線傳播無關(guān)的是（　�。�

A.立竿見影B.一葉障目

C.魚翔淺底D.管中窺豹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“研究壓力作用效果與那些因素有關(guān)”時(shí)，用柔軟的海綿A和長(zhǎng)方形的肥皂做了B、C、D三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）由圖A、B（A、C或A、D）中的現(xiàn)象可以得出：物體表面受到壓力時(shí)，會(huì) ；

（2）由圖B、C中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)， ，壓力的作用效果越明顯；

（3）由圖 中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力產(chǎn)生的形變效果隨壓力的增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電磁現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）

A.用撒鐵屑的方法可以判斷條形磁鐵的 N 極

B.指南針能夠指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用

C.電動(dòng)機(jī)能夠把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)將兩個(gè)完全相同的物體A、B分別放到甲、乙兩種液體中。物體靜止時(shí)，A漂浮，B懸浮，且兩液面相平，容器底部受到的液體壓強(qiáng)分別為P甲、P乙，物體A、B所受浮力分別為FA、FB。則（ ）

A. P甲＜P乙，F(xiàn)A=FB B. P甲＜P乙，F(xiàn)A＞FB C. P甲＞P乙，F(xiàn)A=FB D. P甲＞P乙，F(xiàn)A＜FB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明：力可以改變物體的 ， 物體間力的作用是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告（如圖），圖中的電視機(jī)與其它用電器是聯(lián)連接的．通過插座接入電路的用電器同時(shí)工作時(shí)，電路中消耗的總功率過大，引起干路中的電流 ， 根據(jù)焦耳定律可知，干路上的電流產(chǎn)生過多的 ， 使導(dǎo)線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導(dǎo)線，容易引起火災(zāi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了 ．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是： ．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）用玻璃板代替平面鏡，其目的是 ．
（3）取完全一樣的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)移動(dòng)蠟燭B至某一位置時(shí)，B與A的像恰好重合，這說明像與物大小 ．
（4）用光屏替換蠟燭B，光屏上接收不到A的像，說明玻璃板所成的像是像．
（5）實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，發(fā)現(xiàn)當(dāng)A遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，所成的像大小（選填“不變”、“變大”或“變小”）
（6）“潛望鏡”是平面鏡的應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理、簡(jiǎn)便的驗(yàn)證方案（選填序號(hào)）． ①繪制光路圖來分析．
②用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中哪只手在揮動(dòng)．

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