如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R2， 且R1=2R2，燈泡L上標(biāo)有“12V 9W”字樣。當(dāng)三個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，燈泡L正常發(fā)光，兩電流表指針的位置相同；通過(guò)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3閉合或斷開(kāi)及改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，可使電路在某種狀態(tài)下消耗的功率最小，則最小功率值P=     W（忽略溫度對(duì)燈電阻的影響）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)射入和射出的光線，在右圖的方框中畫出適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)器件。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓保持不變時(shí),當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中（      ）

A．電壓表V示數(shù)變小    B．電流表A1示數(shù)變大

C．電流表A2示數(shù)不變   D．電流表A2示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)導(dǎo)體的說(shuō)法中正確的是(    )

A．通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，則導(dǎo)體的電阻越小

B．導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就沒(méi)有電阻

C．同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍，通過(guò)它的電流也增大幾倍，電壓與電流的比值不變

D．導(dǎo)體都是通過(guò)自由電子導(dǎo)電的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將標(biāo)有“6V 3W”、“12V 6W”字樣的兩個(gè)燈泡接在不同的電路中，忽略溫度對(duì)燈電阻的影響，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．當(dāng)兩燈泡都正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)兩燈的電流相等
B．當(dāng)兩燈泡串聯(lián)在電壓合適的電源上時(shí)，只有一燈能正常發(fā)光
C．當(dāng)兩燈泡并聯(lián)在6V的電源上時(shí)，“6V 3W”的燈消耗的功率比較大
D．當(dāng)兩燈泡串聯(lián)在12V的電源上時(shí)，“12V 6W”的燈消耗的功率比較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小文做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)控制水和沙子的?______和________相同。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中用 表示水和沙子吸熱的多少；

（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量 沙子吸收的熱量（選填：“大于”或“小于”）；

（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， 升高的溫度更高（選填“水”或“沙子”）。

質(zhì)量/g

升溫10℃所需時(shí)間/s

升溫20℃所需時(shí)間/s

升溫30℃所需時(shí)間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用一帶電的物體靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明它們帶　　（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒(méi)有通過(guò)鐵支架轉(zhuǎn)移，說(shuō)明吸管是　　（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，在圖甲中使用了相同的試管和溫度計(jì)，在圖乙中使用了相同的電加熱器．

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制　　相同．

（2）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制　　相同．

（3）某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表一），分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的　　有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的　　有關(guān)．

表一

物質(zhì)         次數(shù)     質(zhì)量m/kg         升高的溫度t/℃          加熱時(shí)間 t/min

水             1          0.1                   10                              2

                2          0.2                   10                              4

食用油      3          0.1                   10                              1

                4          0.2                   10                              2

表二

加熱時(shí)間/min                0              1               2

水的溫度/℃                 20             26             32

液體的溫度/℃              20             34             48

（4）在上面（3）的分析中采用的研究方法與我們所做過(guò)的　　實(shí)驗(yàn)的研究方法相同（寫一條即可）．

（5）對(duì)實(shí)驗(yàn)有著濃厚興趣的小明同學(xué)回到家后，用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如表二所示．若水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則他所用液體的比熱容為　　J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，起爆前定時(shí)開(kāi)關(guān)S是閉合的，當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開(kāi)關(guān)S會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)．為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在圖中　　（填“a”或“b”）處剪斷導(dǎo)線．拆除前起爆器上　　（填“有”或“沒(méi)有”）電流通過(guò)．

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