2.如圖是某品牌電熱水壺及其銘牌.用該電熱水壺在400s內(nèi)可以將一滿湖的水從20℃加熱至70℃,壺內(nèi)的水吸收達(dá)到熱量為2.1×105J.若該水壺加熱的效率為70%,則水壺的實(shí)際功率為750W.[c=4.2×103J/(kg•℃)]
標(biāo)號(hào) FY-T800ΩA 
額定電壓220V 
頻率50Hz
額定功率1000W 
 容量1.0L 

分析 由密度公式求出水的質(zhì)量,然后應(yīng)用熱量公式求出水吸收的熱量;
求出水壺消耗的電能,然后應(yīng)用功率公式求出實(shí)際功率.

解答 解:由ρ=$\frac{m}{V}$可知,水壺內(nèi)水的質(zhì)量為:
m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10-3m3=1kg,
水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(70℃-20℃)=2.1×105J;
水壺消耗的電能:W=$\frac{Q}{η}$=$\frac{2.1×1{0}^{5}J}{70%}$=3×105J,
水壺的實(shí)際功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3×1{0}^{5}J}{400s}$=750W;
故答案為:2.1×105;750.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求水吸收的熱量、水壺的實(shí)際功率,應(yīng)用密度公式、熱量公式與功率公式可以解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小紅在廚房幫媽媽做飯時(shí),觀察到一些現(xiàn)象并用物理知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.用筷子夾菜---費(fèi)力杠桿
B.把水桶從地面上豎直提起來(lái)---提水桶的力做了功
C.塑料掛鉤的吸盤“貼”在光滑的墻上---大氣壓強(qiáng)的作用
D.把餐具舉高放入櫥柜的過(guò)程中---餐具的重力勢(shì)能變小

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13.細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋,下列解釋正確的是(  )
A.燒開水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是水蒸氣
B.“下雪不冷化雪冷”,這是因?yàn)檠┰谌刍瘯r(shí)放熱
C.夏天,上完體育課,回到課室吹風(fēng)扇感到?jīng)鏊且驗(yàn)轱L(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)降低了室溫
D.開水比溫水更容易使冰糖溶解于水中,說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)如圖1中,畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕跡).
(2)如圖2所示,SA、SB是光源發(fā)出的兩條光線,其中SA平行于主光軸,SB過(guò)左焦點(diǎn),請(qǐng)畫出這兩條光線通過(guò)凸透鏡后的出射光線(注意標(biāo)出箭頭方向).
(3)閉合開關(guān)S后,通電螺線管和小磁針靜止時(shí)位置如圖3所示,請(qǐng)標(biāo)出螺線管和小磁針的N、S極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化中屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
A.火藥在槍膛中燃燒將子彈推出槍膛B.電梯工作時(shí)將乘客送往高處
C.風(fēng)力發(fā)電站利用風(fēng)力發(fā)電D.內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程

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7.下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。
A.冰塊在熔化時(shí)溫度不變,內(nèi)能增加
B.物體溫度升高了,則一定是吸收了熱量
C.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液是因?yàn)樗热葺^小
D.秋天清晨的露珠是水蒸氣液化吸熱形成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲所示,是設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置. 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道,BC是粗糙的水平面,木塊初始靜止在B點(diǎn),讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放,小球剛好能沿著過(guò)A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道,然后與木塊發(fā)生碰撞,木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來(lái).小球可認(rèn)為是光滑的,如圈乙所示,是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三個(gè)步驟其中小球質(zhì)量m1<m2=m3,小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2<h3

(1)在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過(guò)程中,小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能.設(shè)步驟一和步驟三中的小球剛到達(dá)水平位置時(shí)的速度為v1、v2,則v1小于v2(選填“大于、小于或等于”).
(2)通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小球的重力勢(shì)能的大小.這里運(yùn)用科學(xué)研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
(3)歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢(shì)能大小與小球的質(zhì)量關(guān)系.
(4)步驟二、步驟三是探究小球的重力勢(shì)能大小與小球的高度的關(guān)系.

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11.觀察現(xiàn)在教室中的物理量,下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A.教室里的氣溫約為2℃B.燈光的傳播速度約為3×105m/s
C.一盞日光燈的額定功率約為200WD.課桌的高度約為0.8m

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12.在如圖的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P由圖示位置向右端滑動(dòng)的過(guò)程中,下列判斷正確的是( 。
A.電流表A1示數(shù)變小
B.電流表A2示數(shù)變大
C.電壓表V和電流表A2的示數(shù)之比不變
D.電壓表V和電流表A1的示數(shù)的乘積變小

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