20.一張紙的厚度約為10-4m=100μm;自行車(chē)行駛的速度為5m/s=18km/h;小剛同學(xué)測(cè)量小球的直徑,記錄的數(shù)據(jù)分別是:2.41cm、2.83cm、2.42cm、2.40cm、2.43cm,這個(gè)小球的直徑是2.42cm;如圖中鉛筆的長(zhǎng)度為8.80cm,指針式寒暑表的讀數(shù)為23℃.

分析 (1)換算的步驟為:原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果;
(2)去掉偏差較大的數(shù)值,對(duì)其余數(shù)值取平均值就可以得到物體的真實(shí)長(zhǎng)度,在計(jì)算結(jié)果時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)后保留與原題中相同的位數(shù);
(3)刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線(xiàn)表示的長(zhǎng)度;使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線(xiàn)量起,起始端沒(méi)從0開(kāi)始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(4)此題寒暑表的示數(shù)在量程的范圍內(nèi),且分度值為1℃,可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù).

解答 解:(1)10-4m=10-4×106μm=100μm;
5m/s=5×3.6km/h=18km/h;
(2)2.83cm與2.41cm、2.42cm、2.40cm、2.43cm這四個(gè)數(shù)相比,測(cè)量結(jié)果偏差大,因此這個(gè)數(shù)值是錯(cuò)誤的.
將其余三個(gè)數(shù)據(jù)取平均值,則這個(gè)球的直徑是:D=$\frac{2.41cm+2.42cm+2.40cm+2.43cm}{4}$≈2.42cm;
(3)由圖知:刻度尺的分度值為1mm,鉛筆左端與0刻度線(xiàn)對(duì)齊,右端跟8.80cm對(duì)齊,所以鉛筆的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8.80cm;
(4)由圖知:寒暑表的最小刻度值是1℃,指針指在20℃后面的第3格處,所以指針式寒暑表的讀數(shù)為23℃.
故答案為:100;18;2.42;8.80;23.

點(diǎn)評(píng) (1)無(wú)論什么物理量的單位換算,前面的數(shù)都表示倍數(shù),不進(jìn)行換算,只是把后面的單位進(jìn)行換算.這才是真正意義上的單位換算.
(2)用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要去掉出現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)值,剩余的取平均值并保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣,這樣更接近物體長(zhǎng)度真實(shí)值.
(3)讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí),基本方法是一致的,都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值,確定零刻度線(xiàn)的位置,視線(xiàn)與刻度線(xiàn)垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)圖1中,物體A、B疊放在一起,畫(huà)出B對(duì)地的壓力及A受到的重力的示意圖.

(2)圖2中,物體M放在斜面上靜止不動(dòng).畫(huà)出其所受重力及對(duì)斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.用如圖所示的裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,換用不同的表面,目的是為了改變小車(chē)在水平面上受到的摩擦力;為了使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度,應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止釋放.
(2)圖示現(xiàn)象可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越。ㄟx填“大”或“小”),小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)(選填“遠(yuǎn)”或“近”),小車(chē)的速度就減小得越慢(選填“快”或“慢”).
(3)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識(shí)時(shí),老師使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔,實(shí)驗(yàn)時(shí)在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體.
(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水(如圖),通過(guò)觀察橡皮膜向左(選填“左”或“右”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大.下列事例中沒(méi)有利用這一研究方法的是C.
A.物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用;
B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在;
C.研究浮力與液體密度關(guān)系時(shí)要保持V排不變;
D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果.
(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的深度相同.
(3)若左側(cè)注入的是水,水面距離橡皮膜8cm,右側(cè)注入某種液體,當(dāng)液面距離橡皮膜中心10cm時(shí),可以觀察到橡皮膜剛好變平,則這種液體的密度是0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中,能夠說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.汽車(chē)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,環(huán)保、節(jié)能、安全是汽車(chē)研發(fā)和使用時(shí)必須關(guān)注的問(wèn)題.
(1)普通汽車(chē)行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能變?yōu)闄C(jī)械能.如圖是某型號(hào)的普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的能量流向圖,請(qǐng)依據(jù)圖中提供的信息,計(jì)算該汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)(熱機(jī))的效率.為提高該類(lèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的設(shè)想.
(2)普通汽車(chē)排出的高溫尾氣會(huì)污染空氣,為弘揚(yáng)“綠色奧運(yùn)”,2008奧運(yùn)期間,北京將使用以蓄電池為驅(qū)動(dòng)能源的環(huán)保汽車(chē).某環(huán)保汽車(chē)在勻速行駛時(shí),驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入電流為50A,電壓為380V,則該驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入功率為多少?
(3)汽車(chē)在行駛途中保持車(chē)距是一項(xiàng)重要的安全措施.因?yàn)椋瑥鸟{駛員看見(jiàn)某一情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的時(shí)間里,汽車(chē)仍然要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為反應(yīng)距離),從采取制動(dòng)動(dòng)作到車(chē)完全停止的時(shí)間里,汽車(chē)又要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為制動(dòng)距離).如表給出了某型號(hào)的汽車(chē)在不同速度下的部分?jǐn)?shù)據(jù),分析表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:空格①②的數(shù)值各是多少?影響汽車(chē)制動(dòng)距離的因素是什么?
速度(km/h)反應(yīng)距離(m)制動(dòng)距離(m)停車(chē)距離(m)
4591423
751538
9073
105217596

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.一輛小汽車(chē)陷進(jìn)了泥潭,司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪,均可能將小汽車(chē)從泥潭中拉出.你認(rèn)為甲方式中滑輪的作用是改變力的方向;設(shè)兩種方式將汽車(chē)?yán)龅淖钚×Φ拇笮》謩e是F1、F2;則F1>  F2(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.利用動(dòng)滑輪把一個(gè)重物提高2m,人做功2000J,不考慮動(dòng)滑輪的自重和摩擦,則這個(gè)物體所受的重力為1000N;為了省力,工人師傅常用如圖所示的斜面把物體搬運(yùn)到汽車(chē)上,設(shè)斜面長(zhǎng)為s,高為h,把重為G的物體沿斜面勻速推到車(chē)上所用力的大小為F,則搬運(yùn)物體所做的有用功為Gh,該斜面的機(jī)械效率為$\frac{Gh}{Fs}$×100%(用題中代表各物理量的字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.初二下期學(xué)習(xí)了有關(guān)壓力壓強(qiáng)的知識(shí)后,第2小組的同學(xué)展開(kāi)了討論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小超說(shuō)放在水平地面的物體對(duì)地面的壓力就是重力
B.小濤說(shuō)一個(gè)實(shí)心正方體木塊豎直切掉一半,對(duì)水平地面的壓力減半,壓強(qiáng)減半
C.小華說(shuō)自由靜止放置在桌面上的字典對(duì)桌子的壓力和支持力是一對(duì)平衡力
D.小麗說(shuō)裝水的水杯底部所受壓強(qiáng)只與液面高度有關(guān)

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