在一支平底試管內(nèi)裝入適量鐵砂,然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里,如圖10?2?17所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.試管在甲液體中受到的浮力較大
B.試管在乙液體里排開(kāi)的液體質(zhì)量較小
C.裝乙液體的燒杯底部所受的壓強(qiáng)較大
D.在甲液體中,試管底部所受液體的壓力較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1為同一密封的小包袋裝食品的兩張照片,(a)圖攝于海拔200米的地方,(b)圖攝于海拔3200米的地方。小包袋裝食品袋內(nèi)氣體不變的是 ( )
①質(zhì)量 ②慣性
③密度 ④體積
A.①與② B.③與④
C.①與④ D.②與③
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華用釣魚(yú)竿釣起重為15 N的魚(yú),如圖所示,OA=0.4 m,OB=2 m.下列說(shuō)法正確的是( )
A.用釣魚(yú)竿釣魚(yú)費(fèi)距離
B.釣魚(yú)竿是個(gè)省力杠桿
C.手對(duì)釣魚(yú)竿的拉力F1的大小為75 N
D.手對(duì)釣魚(yú)竿的拉力F1的大小為3 N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是一座拉索橋的設(shè)計(jì)示意圖,其中O是可轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn),當(dāng)輪船需要駛過(guò)時(shí),可利用拉索把橋面拉起.如果只需要一根拉索,甲設(shè)計(jì)的拉索較低,乙設(shè)計(jì)的拉索較高,請(qǐng)你比較圖中拉索的拉力F甲________(填“>”“<”或“=”)F乙,理由:____________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一艘輪船空載時(shí)排水量為1000 t,滿(mǎn)載時(shí)排水量為5000 t,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.輪船自身質(zhì)量為1×106 kg
B.裝載的貨物的最大質(zhì)量為4×106 kg
C.滿(mǎn)載時(shí),受到的浮力為5×107 N
D.如果排開(kāi)液體的密度為1.0×103 kg/m3,滿(mǎn)載時(shí)排開(kāi)液體的體積為5×104 m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
普通潛水艇從海面下潛但未全部沒(méi)入海水的過(guò)程中,它所受的浮力逐漸________(填“變大”“不變”或“變小”);若潛水艇懸浮在海水中,當(dāng)用壓縮空氣把水艙中的海水排出一部分時(shí),潛水艇將________(填“上浮”或“下沉”);在露出海面之前,潛水艇所受的浮力將________(填“變大”“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列估測(cè)中最接近實(shí)際的是( )
A、正常人的心跳大約為70次/分
B、我省六月份的平均氣溫約為50℃
C、中學(xué)生走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為104Pa
D、一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5 s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組選用的測(cè)定小燈泡電功率所需要的電路元件.小燈泡的額定電壓為3.8V,估計(jì)小燈泡的阻值約為10Ω。
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖1,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將電路元件連接起來(lái)。
(2)測(cè)定小燈泡電功率原理是 。
(3)若一同學(xué)連接電路后發(fā)現(xiàn):小燈泡逐漸變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)逐漸變小。造成這一現(xiàn)象的原因是 。
(4)正確連接電路后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,其示數(shù)為 A,則被測(cè)小燈泡額定電功率為 W。
(5)滑動(dòng)變阻器的作用保護(hù)電路和 。
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)小組分別選擇了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 54 | 60 |
(l)其中較合理的裝置是圖 。理由是 。
(2)上表是某小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由此可知海波是 (填“晶體”或“非晶體”)。
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