(2013?松北區(qū)三模)如圖,在一次野外活動(dòng)中,小明用一木棒扛一包裹吃力前行.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
分析:(1)要解決此題,需要掌握杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,根據(jù)平衡條件進(jìn)行分析;
(2)在分析過(guò)程中,注意支點(diǎn)和力臂的確定.
解答:解:以手為支點(diǎn),根據(jù)杠桿平衡條件:FL=FL,若要減小肩部所受壓力,應(yīng)減小包裹的力臂,可以把包裹向前移動(dòng),離肩膀近一點(diǎn),或增大肩的力臂,把肩膀向后移動(dòng),離包裹近一點(diǎn),AB說(shuō)法正確;
以肩為支點(diǎn),根據(jù)杠桿平衡條件:FL=FL,要減小手的用力大小,可增大手的力臂,把雙手向前移動(dòng),離肩膀遠(yuǎn)一點(diǎn),或減小物體的力臂,將包裹向前移動(dòng),離肩膀近一點(diǎn),C說(shuō)法正確,D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)平時(shí)扛行李的現(xiàn)象,考查了對(duì)杠桿平衡條件的分析,解決此題的關(guān)鍵是掌握杠桿平衡條件,并能正確選擇支點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?松北區(qū)三模)繪制圖象是對(duì)物理過(guò)程分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種常用方法,它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系.如圖所示的圖象中,正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?松北區(qū)三模)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。

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(2013?松北區(qū)三模)下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。

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(2013?松北區(qū)三模)以下涉及家庭電路中的一些做法,符合要求的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?松北區(qū)三模)某科技小組的同學(xué)用一根電阻為48.4Ω的電熱絲制作了一個(gè)家庭用(額定電壓為220V)電水壺,他們想測(cè)試該電水壺在不同電壓下的熱效率,于是,他們?cè)陔娝畨刂醒b入3kg水,把它分別接在220V和200V的電路中燒水,將水加熱至沸騰,利用所得數(shù)據(jù)繪成如圖所示的圖象.
(1)從開(kāi)始加熱至水沸騰這一過(guò)程中,水吸收了多少熱量?
(2)請(qǐng)求出從開(kāi)始加熱至水溫升高到80℃這一過(guò)程,該電水壺在220V和200V電壓下的熱效率之比.并根據(jù)此計(jì)算說(shuō)出電水壺的熱效率與其兩端電壓之間的關(guān)系.
(3)根據(jù)上問(wèn)結(jié)論,請(qǐng)從節(jié)能角度提出一條在家庭電路中使用電水壺的建議.

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