【題目】當(dāng)前人們的肥胖癥越來越嚴(yán)重，很多人經(jīng)常用電子體重計(jì)稱自己的體重。九（3）班的小芳和同學(xué)們一起研究電子體重計(jì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，電源電壓U0，站人的托盤與彈簧上端的臺(tái)面接觸面積為S0，R0是限流電阻。沒有人站在托盤上時(shí)，滑片Q在R最上端A處，滑片Q始終在AB間滑動(dòng)，U0、S0、R0都是定值。當(dāng)托盤中人的質(zhì)量m改變時(shí)，對(duì)應(yīng)人的重力G、對(duì)臺(tái)面的壓強(qiáng)P、電壓表的示數(shù)U、電流表的示數(shù)I；m與G、P、U、I的關(guān)系分別為下圖所示，下圖中各圖哪個(gè)是正確的（金屬彈簧電阻不計(jì)）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

根據(jù)G=mg分析人受到的重力和其質(zhì)量的關(guān)系；水平面上物體的壓力和自身的重力相等，由分析人對(duì)臺(tái)面的壓強(qiáng)和其質(zhì)量的關(guān)系；由電路圖知道， R與R0 串聯(lián)，電壓表測(cè)AQ之間電阻絲兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，根據(jù)電壓表的特點(diǎn)判斷人的質(zhì)量變化時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中電阻的變化，然后由歐姆定律判斷電路中電流的變化；根據(jù)彈簧的彈力與受到的壓力成正比和歐姆定律判斷電壓表的示數(shù)與人的質(zhì)量關(guān)系。

由G=mg知道，人的重力G和人的質(zhì)量m成正比，是正比例函數(shù)，故A圖像錯(cuò)誤；當(dāng)人站在水平面上時(shí)，物體的壓力和自身的重力相等，由知道，p與m成正比，是正比例函數(shù)，故B圖像錯(cuò)誤；由電路圖知道，滑動(dòng)變阻器R與R0 串聯(lián)，電壓表測(cè)AQ之間電阻絲兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，所以，人的重力發(fā)生變化時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻不變，電路中的總電阻不變，由知道，電路中的電流不變，即電流表的示數(shù)不變，故D錯(cuò)誤；因?yàn)閺椈傻膹椓εc受到的壓力成正比，所以，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻與人的重力（質(zhì)量）成之比，由U=IR知道，電壓表的示數(shù)與人的質(zhì)量成之比，即C正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種定時(shí)課間音樂播放裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過時(shí)會(huì)播放音樂的裝罝；“定時(shí)開關(guān)”是到達(dá)設(shè)定時(shí)間會(huì)自動(dòng)斷開的開關(guān)．閉合開關(guān)S，當(dāng)“定時(shí)開關(guān)”處于閉合狀態(tài)時(shí)，指示燈 ① (填“會(huì)”或“不會(huì)”)亮，播放器 ② (填“會(huì)”或“不會(huì)”)播放音樂；到達(dá)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開關(guān)”處于 ③ (填“閉合”成“斷開”)狀態(tài)，“播放器”播放音樂，下列選項(xiàng)中正確的是( )

A. ①會(huì)，②不會(huì)，③斷開 B. ①不會(huì)，②會(huì)，③閉合

C. ①不會(huì)，②會(huì)，③斷開 D. ①會(huì)， ②不會(huì)，③閉合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“煙霧報(bào)警器”的部分工作原理圖。在一個(gè)外部光線無法進(jìn)入的煙室中，裝有激光發(fā)射器及帶有光敏電阻R0（光照越強(qiáng)，電阻阻值越小，反之則越大）的電路，R為起保護(hù)作用的定值電阻，電源電壓恒定。當(dāng)煙霧進(jìn)入煙室后，激光被煙霧遮擋而使光敏電阻阻值發(fā)生變化；當(dāng)煙霧達(dá)到某濃度后電鈴便會(huì)發(fā)出聲音警報(bào)。當(dāng)進(jìn)入煙室的煙霧濃度增大時(shí)，下列說法中正確的是

A. 電路的總電阻變小 B. 電壓表的示數(shù)變大

C. 電流表的示數(shù)變大 D. R消耗的功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)中初三同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的額定電

壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組。

（1）小周同學(xué)連接了如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)_____，電壓表示數(shù)_____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接，就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線。

（_______）

（3）鄰組的小武同學(xué)在連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)出耀眼的光并很快熄滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)物連接正確，請(qǐng)找出兩處操作不當(dāng)之處：_____、_____。

（4）電路連接正確后，小周正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。可得小燈泡的額定功率為_____W；細(xì)心的思思還求出了不同情況下的電阻值，發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻逐漸變大，其根本原因是_____。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓/V

2.0

3.0

3.8

電流/A

0.25

0.33

0.4

（5）小丹做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程壞了，但0～3V量程能正常使用，實(shí)驗(yàn)室里也沒有其它電壓表可供更換，但她還是利用現(xiàn)有器材測(cè)出了小燈泡的額定功率。請(qǐng)?jiān)诳蛑挟嫵鲂〉ぴO(shè)計(jì)的電路圖。

（_______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】很多優(yōu)秀學(xué)生，做筆記時(shí)都在用“思維導(dǎo)圖”，他能將文字圖形化，使于記憶和理清思路。如圖是九（2）班的李強(qiáng)同學(xué)用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)光現(xiàn)象的應(yīng)用實(shí)例，正確的是

A. （1）（2）（3） B. （1）（3）（5） C. （2）（3）（4） D. （1）（4）（5）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小壯同學(xué)做冰加熱的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，冰熔化成水直至沸騰過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙所示的圖象。

（1）圖丙中四個(gè)圖形，能反映水正在沸騰的圖形是_____；

（2）通過實(shí)驗(yàn)，得出固態(tài)冰的比熱容c冰，液態(tài)水的比熱容c水之間的大小關(guān)系，c冰_____c水（選填“大于”或“小于”或“等于”）；

（3）實(shí)驗(yàn)還能得出冰的熔化，水的沸騰的共同點(diǎn)：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”時(shí)，以下說法正確的是（（　　）

A. 導(dǎo)體棒AB應(yīng)該用鐵棒

B. 只要開關(guān)閉合，靈敏電流計(jì)G指針就會(huì)偏轉(zhuǎn)

C. 只要導(dǎo)體棒AB水平向右運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)G指針就會(huì)偏轉(zhuǎn)

D. 開關(guān)閉合后，導(dǎo)體棒AB水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)G指針會(huì)偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同容器中分別盛有體積相等的A、B兩種不同液體。將甲、乙兩個(gè)完全相同的厚底玻璃杯杯口向下，沿豎直方向緩慢放入兩種液體中，靜止后，兩玻璃杯杯口壓在容器底部，甲杯內(nèi)的液面低于乙杯內(nèi)的液面，下列說法正確的是

A. 甲杯內(nèi)的氣體壓強(qiáng)大于乙杯內(nèi)的氣體壓強(qiáng)

B. 液體A的密度小于液體B的密度

C. 容器底部上表面a點(diǎn)的壓強(qiáng)小于b點(diǎn)的壓強(qiáng)

D. 甲杯對(duì)容器的壓力大于乙杯對(duì)容器的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，電壓表V的示數(shù)____，電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)之比____，電流表A2的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的差____（以上三空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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