如圖所示，甲鳥和乙鳥落在輸電線上，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．小鳥腳上的角質(zhì)是絕緣的，故兩鳥不會(huì)觸電
B．小鳥對(duì)電流的承受能力較強(qiáng)，故兩鳥不會(huì)觸電
C．甲鳥被短路，幾乎沒有電流通過(guò)甲鳥，它不會(huì)觸電，但乙鳥會(huì)觸電
D．由于輸電線上有絕緣皮，故兩鳥不會(huì)觸電

一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏．短時(shí)間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”，這是由于液氨    導(dǎo)致空氣中的水蒸氣    _形成的；消防隊(duì)員趕到后，冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，驚現(xiàn)濕棉紗很快結(jié)冰將漏口堵�。�分析其原因是    ；消防隊(duì)員疏散周邊群眾，因?yàn)榘笔怯泻�氣體，它的    現(xiàn)象，會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生危害．

一些城市開始使用了風(fēng)能、光能互補(bǔ)路燈．它是有由太陽(yáng)能電池板、小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)各自給24V蓄電池充電，晚上由LED（發(fā)光二極管）燈照明．下表是亮度相當(dāng)?shù)膬煞N燈的相關(guān)數(shù)據(jù)．要使該路燈總發(fā)光效果相當(dāng)于500W白熾燈，它應(yīng)由    只LED燈    聯(lián)而成．原來(lái)是用500W白熾燈，若每晚供電10小時(shí)，一個(gè)月（30天），消耗了    KW?h的電能．請(qǐng)說(shuō)出這種路燈優(yōu)點(diǎn)    （至少說(shuō)兩點(diǎn)）．

	一只LED燈	一只白熾燈
發(fā)光原理	二極管發(fā)光	鎢絲高溫發(fā)光
額定電壓	24V	220V
響應(yīng)時(shí)間	10-9s	10-3s
額定功率	12W	100W

如圖是一個(gè)自制的氣壓計(jì)（氣密性好），小明用托盤托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱高度變高了，這是因?yàn)槠客獯髿鈮弘S高度的升高而    （升高/降低）．水柱高度變高后，瓶?jī)?nèi)氣體體積增大，質(zhì)量    （不變/變大/變�。�，瓶?jī)?nèi)氣體的密度    （不變/變大/變�。�．

小明利用電腦上的視頻攝像頭給自己拍數(shù)碼登記照．試拍后發(fā)現(xiàn)左臉白，右臉黑，原來(lái)是臺(tái)燈放在左側(cè)，這是由于光的     造成的；調(diào)整臺(tái)燈后，小明在距離鏡頭     處；如果覺得像偏小，他應(yīng)該     （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）鏡頭．看著自己的照片，發(fā)現(xiàn)面部光線還是不均勻．請(qǐng)你幫他想出一個(gè)解決辦法     ．

在廚房的墻上的釘子上掛著一個(gè)盛湯的鐵勺，請(qǐng)作出鐵勺的受力示意圖．

如圖所示，在練功房里，小紅同學(xué)利用平面鏡來(lái)幫助矯正舞蹈姿勢(shì)．畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過(guò)平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖．

某中學(xué)九年級(jí)（1）班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測(cè)量工具時(shí)整理信息如下：
（一）天平和臺(tái)秤可以測(cè)出物體的質(zhì)量，用某天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，右盤的砝碼及游碼如圖1所示，則左盤物體的質(zhì)量為______g．


（二）用彈簧秤進(jìn)行測(cè)量也可以得出物體的質(zhì)量．某次測(cè)量時(shí)彈簧秤的示數(shù)如圖2所示若g取10N/kg，則物體的質(zhì)量為______kg．
（三）桿秤也是一種常見的測(cè)量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來(lái)研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G，它們的重心C位于提紐O左邊l處，如圖3所示．用質(zhì)量為m₁的鉤碼做秤砣，用質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩和小鐵鉤在提紐O左邊l₁處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤砣的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時(shí)秤鉤處的鉤碼質(zhì)量m_x與秤砣離提紐O的距離x，以x為橫坐標(biāo)，以m_x為縱坐標(biāo)，作出了如圖4所示的圖線，其中x是直線與x軸的交點(diǎn)．
（1）圖線中x=______（用字母G、l、l₁、m₁、g表示）
（2）圖線顯示的是一條直線說(shuō)明了______．

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，某同學(xué)按圖所示的電路圖連接實(shí)物后，該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究______；
（2）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是______（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向______移動(dòng)（選填“左”、“右”），此時(shí)，手和眼睛的分工是______．
（3）如果在閉合開關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：______．

小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問(wèn)題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)不同的猜想：______．
為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：

（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想______；
（2）通過(guò)______兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的______（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______．