一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯(lián)而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關系如圖所示．
由圖可知燈泡的阻值是變化的，原因是    ；
當把這個電工工具接在電壓為2V的電源兩端，則并聯(lián)電路的總電阻是    Ω，此時電路消耗的總功率是    W．

半導體制冷技術是用于電腦元件散熱的前沿科技．其原理是珀爾貼效應．如圖所示是半導體制冷的原理圖．把N型半導體元件和P型半導體元件串聯(lián)，接上直流電源后，半導體材料的兩端會產(chǎn)生溫度差，在電流方向是N→P的地方吸熱，而在電流方向是P→N的地方放熱．則靠近電腦發(fā)熱體（CPU）的是    （填“A”或“B”）陶瓷片．該散熱元件中的電源    （填“可以”或“不可以”）直接用交流電源．

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當電鍵S由斷開到閉合時，電流表的示數(shù)將    ，電壓表與電流表示數(shù)的比值將    ．（均選填“變大“、“不變“或“變小“）

如圖所示為我們做過的課本上的實驗，其中用來探究電流能否產(chǎn)生磁場的是圖    ．
電風扇、洗衣機中的電動機工作原理與圖    的原理相同．

新型防空導彈“紅旗-9”試射，導彈上升過程中，重力勢能     （選填“增大”、“減小”或“不變”），而其與空氣摩擦導致內(nèi)能     （選填“增大”、“減小”或“不變”），此內(nèi)能改變是通過     的方式實現(xiàn)的．

一些城市開始使用了風能、光能互補路燈．它是由太陽能電池板、小型風力發(fā)電機各自給24V蓄電池充電，晚上由LED（發(fā)光二極管）燈照明．右表是亮度相當?shù)膬煞N燈的相關數(shù)據(jù)．要使該路燈總發(fā)光效果相當于500W白熾燈，它應由______只LED燈______聯(lián)而成．原來是用500W白熾燈，若每晚供電10小時，一個月（30天），消耗了______KW?h的電能．請說出這種路燈優(yōu)點______．（至少說兩點）

	一只LED燈	一只白熾燈
發(fā)光原理	二極管發(fā)光	鎢絲高溫發(fā)光
額定電壓	24V	220V
響應時間	10-9S	10-3S
額定功率	12W	100W

按照題目要求完成下列作圖：
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示中的開關、螺口節(jié)能燈正確地接入家庭電路．
（2）如圖乙所示，用螺絲刀撬起圖釘．請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F₂的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F₁的示意圖．

在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗，其中電源電壓保持6V不變，小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”．

（1）請用鉛筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）．
（2）小華在實驗中，移動滑片P到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，為了能測量小燈泡的額定功率，他將滑片P向______（選填“左”或“右”）端滑動，直到電壓表的示數(shù)為3.8V時，觀察電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為______A，小燈泡的額定功率為______W．
（3）小華想：滑動變阻器接入電路的阻值增大時，通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大，它消耗的功率是增大還是減小呢？小華為了探究這個問題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，電壓表和變阻器并聯(lián)，經(jīng)過仔細認真地實驗，她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據(jù)，并計算出了相應的電功率，如表所示．分析表中數(shù)據(jù)，寫出小華能得到的結(jié)論：______．

實驗序號	1	2	3	4	5
電流I/A	0.5	0.44	0.4	0.36	0.3
電壓U/V	0.5	0.8	1.0	1.2	1.5
電功率P/W	0.25	0.35	0.40	0.43	0.45

（4）就“變阻器功率”的探究，你認為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分？請說明理由______．

小麗同學在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
如：圖甲的實驗是通過______，間接的知道物體動能的大小；圖乙的實驗是通過______，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了______，探究動能大小與______的關系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了______，探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關系．
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個______，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了．

如圖所示為建筑工地上的一臺塔式起重機，其部分技術參數(shù)如表所示．

吊臂遠端起重質(zhì)量（㎏）	700
最大起重質(zhì)量（㎏）	3000
最大提升速度（m/s）	0.6
獨立使用高度（m）	30.5
平衡塊質(zhì)量（㎏）	6000

（1）吊起的建筑材料達到最大起重量時，建筑材料到豎直塔的距離是近端還是遠端？
（2）該起重機將重為2×10⁴N的建筑材料以最大提升速度吊起6m，起重機對建筑材料做了多少有用功？此時起重機的實際總功率為25kW，起重機的機械效率是多大？