某科技小組的同學們制作了一個可調節(jié)多擋位電熱器模型．為了分析接入電路的發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R₁是電熱器的發(fā)熱電阻，R₂是調節(jié)電阻，其最大阻值是20Ω．
（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，電流表的示數(shù)為0.6A，電壓表的示數(shù)為6V，求電源電壓和R_l阻值．
（2）當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產生的熱量是多少？
（3）當電熱器發(fā)熱功率最小時，電熱器R_l的發(fā)熱功率多大？

小王同學想探究影響導體電阻大小的有關因素．他想到道路越細長就越難走，于是猜想電阻的大小與導體的長度和橫截面積有關．為此，小王找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬線，并用伏安法測得了各種規(guī)格金屬線的電阻，數(shù)據(jù)如下表：

序號物理量	1	2	3	4	5	6	7	8
長度l（cm）	10	20	40	10	20	40	10	20
橫截面積S（mm2）	1.0	1.0	1.0	2.5	2.5	2.5	4.0	4.0
電阻R（Ω）	20	40	80	8	16	32	5	10

（1）分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結論：
①在材料、橫截面積相同的情況下，電阻R與長度L成______比；
②在材料、長度相同的情況下，電阻R與橫截面積S成______比．
（2）若用該材料制成的導體，長為1m，橫截面積為5mm²，其電阻R=______Ω．

為了研究由特殊材料制成的某導體元件L的電學特性，小明和小華通過實驗，測得通過該元件的電流I與加在它兩端電壓U的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

U/V		1	2	3	4	5
I/A		0.02	0.08	0.18	0.32	0.5

觀察表中的實驗數(shù)據(jù)，小明、小華對I與U間的關系提出以下猜想：
猜想A：通過導體元件L的電流可能與加在它兩端電壓成正比；
猜想B：通過導體元件L的電流可能與加在它兩端電壓的平方成正比；
猜想C：加在導體元件L兩端電壓可能與通過它的電流的平方成正比．
經分析與論證，你認為，表中的實驗數(shù)據(jù)支持猜想______．
通過導體元件L的電流I與加在它兩端電壓U之間的關系式應是：I=______．

小明在探究通電直導線周圍的磁場方向與電流方向的關系后，想進一步探究影響通電直導線周圍磁場強弱的因素．經老師指導及查閱資料知，磁場的強弱可用物理量“B”來表示（單位為“T”），其大小與直導線中的電流I、測試點到直導線的距離r有關．小明通過實驗所測得的兩組實驗數(shù)據(jù)如下．
表一：當測試點到直導線的距離r=0.02m時，磁場的強弱B與電流I的實驗數(shù)據(jù)

I/A	2.5	5	10	20
B/T	2.5×10-5	5×10-5	1.0×10-5	20×10-5

（1）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結論？
答：______．
表二：當直導線中的電流I=5A時，磁場的強弱B與距離r的實驗數(shù)據(jù)

r/m	0.02	0.04	0.06	0.08
B/T	5×10-5	2.5×10-5	1.67×10-5	1.25×10-5

（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結論？
答：______．

小明在探究影響氣體壓強的因素時，又在老師的指導下進一步探究了溫度與氣體壓強的關系，小明取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐，通過蓋上的特殊孔，在氣罐內安裝了溫度、氣壓傳感器．對氣罐緩慢加熱，并記錄數(shù)據(jù)如下：

記錄序號 物理量	1	2	3	4	5	6	7	8	9	1
氣體壓強/pa	1.04	1.08	1.12	1.16	1.20	1.24	1.28	1.32	1.36	1.40
氣體溫度/℃	10.0	20.0	30.0	40.0	50.0	60.0	70.0	80.0	90.0	100.0

根據(jù)對實驗數(shù)據(jù)分析，得出本實驗中的氣壓（p）與氣溫（t）關系的數(shù)學表達式為：p=（______） p （其中 p=10⁵ Pa）．

小明和小華在做了“探究影響液體內部壓強大小的因素”實驗后，又做了課本上“WWW”中的小實驗：在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔（如圖），觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出的水流速度比小孔a中的大，你認為其中的原因是    ．
（2）經過反復的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出的水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關．為了研究水流的射程s與h、H之間的關系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．
你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結論？說明你的理由．
    （能/不能），理由是    ．
（3）在實驗中，需要測量水流的射程s，要求射程起點O的位置與a、b點在一條豎直線上，請你運用所學的物理知識幫助他們確定O點的位置（寫出具體的方法和原理）．
方法：    原理：    ．
（4）他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示：

實驗序號	小孔高度H/m	小孔深度h/m	小孔深度的平方根/	小孔深度的平方h2/m2	水流射程s/m
1	0.36	0.040	0.20	1.6×10-3	0.24
2	0.36	0.090	0.30	8.1×10-3	0.36
3	1.0	0.16	0.40	2.56×10-2	0.80
4	1.0	0.25	0.50	6.25×10-2	1.0
5	1.0	0.36	0.60	1.30×10-1	1.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結論：當小孔高度H一定時，水流射程s與    成正比．

我們知道，測量時總存在誤差，通常將測量值與真實值之差叫做絕對誤差．某電流表指針的偏轉角度與百分誤差（即最大絕對誤差與電流表讀數(shù)之比的百分數(shù)）之間的關系如下：

電流表指針的偏轉角度	量程為0-0.6A電流表的讀數(shù)	百分誤差
滿刻度	0.60A	2.5%
滿刻度的二分之一	0.30A	5.0%
滿刻度的三分之一	0.20A	7.5%
滿刻度的四分之一	0.15A	10%
滿刻度的十分之一	0.06A	25%
滿刻度的二十分之一	0.03A

（1）上表中的最后一空格處相應的百分誤差應是______%．
（2）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出，該電流表的指針偏轉的角度越大，百分誤差______（選填“越大”、“越小”或“不變”）．

如圖所示，某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時間關系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們來收拾器材時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導致馬鈴薯下沉；
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大，導致馬鈴薯下沉；
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導致馬鈴薯下沉；
經過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定的理由是：    ．
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：
（1） 取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質量和體積；
（2） 配制一大杯鹽水；
（3） 將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質量和體積．
實驗數(shù)據(jù)如下表：

馬鈴薯的編號	質量/g		體積/cm3
	放入鹽水前	在鹽水中下沉后	放入鹽水前	在鹽水中下沉后
A	44.8	39.2	40	33
B	56.1	48.8	50	41
C	77.3	67.9	69	57

請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
猜想2是     （選填：“正確”或“錯誤”）的；
猜想3是     （選填：“正確”或“錯誤”）的；
你認為導致馬鈴薯下沉的原因是：    ．

物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小明有如下猜想：
猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的快慢與物體的質量有關．
為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗序號	材料	下落高度（m）	下落時間（s）
1	鐵球	20	1.96
2	鐵球	30	2.47
3	鉛球	20	1.96

（1）為驗證猜想一，應比較實驗序號______和______，結論是：______．
（2）請你幫助小明驗證猜想三：
①器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是______；
②實驗步驟：______；
③結論：______．
（3）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙______（填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的______（填“是”或“不是”）自由落體運動，因為______．

某小組同學在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記下所用凸透鏡的焦距，按正確的方法安裝和調節(jié)好實驗裝置．他們在光具座上先固定焦距為f_l的凸透鏡，按表一中的物距u依次進行實驗，每次都使光屏上燭焰的像最清晰，并將相應的像距v記錄在表一中．然后他們換用焦距為f₂的凸透鏡，重復上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為了進一步探究物距u和像距v之間的關系，他們進行適量的運算，將結果分別記錄在表一和表二的后四列中．（已知f₁＜f₂）
表一（凸透鏡的焦距為f₁）

實驗序號	v（m）	v（m）	uv（m2）	v/u	1/u（m-1）	1/v（m-1）
1	0.200	0.200	0.0400	1.00	5.00	5.00
2	0.300	0.150	0.0450	0.50	3.33	6.67
3	0.500	0.125	0.0625	0.25	2.00	8.00

表二（凸透鏡的焦距為f₂）

實驗序號	u（m）	v（m）	uv（m2）	v/u	u（m-1）	v（m-1）
4	0.200	0.300	0.0600	1.50	5.00	3.33
5	0.300	0.200	0.0600	0.67	3.33	5.00
6	0.500	0.158	0.0790	0.32	2.00	6.33

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）數(shù)據(jù)中的物距u與像距v變化關系及相關條件，可得出物距u與像距v的初步關系是：______．
（2）分析比較實驗序號______數(shù)據(jù)中的物距u與像距v的關系及相關條件，可得出的初步結淪是：不同的凸透鏡，當它們成實像時，物距相同，像距隨焦距的增大而增大．
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數(shù)據(jù)及相關條件，你還能夠歸納得出的結論是______（寫一條）．